【摘 要】
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学生的习作,都希望得到老师的赏识和同学的赞美;无人喝彩,无人赏识,就无法满足其自我实现的需要。心理学家罗杰斯说：＂相信人具有自发学习的天然倾向,但他只对能够大有影响于个
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学生的习作,都希望得到老师的赏识和同学的赞美;无人喝彩,无人赏识,就无法满足其自我实现的需要。心理学家罗杰斯说：＂相信人具有自发学习的天然倾向,但他只对能够大有影响于个人行为的知识才感兴趣。＂根据小学生学习动机的特点,对其行为大有影响的不仅在于知识本身,更重要在于他人对自己的评价。因此,赏识性的评价,是促使他们迈向成功写作的第一步。
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教育家陶行知先生曾说过这样一句话，他说：“幼儿的生活是最主要的生活，幼儿的教育是最主要的教育。”那么对于孩子来说，教育意味着什么呢？我认为，首先意味着让我们从现在就感觉自己是一个快乐的小天使，感受到生活的乐趣，感受到人生的快乐。是孩子们在受教育的过程中，不仅能充分体验到思考的快乐，求知的快乐，创造的快乐，成功的快乐，而且还要充分体验到来自纯真友谊的快乐，来自集体温暖的快乐，来自野外嬉戏的快乐……而
转移是恶性肿瘤治疗失败的主要原因.虽然手术、放疗等局部治疗手段不断改进,但仍有不少常规诊断技术诊断的早期患者出现复发转移.应用免疫组织化学、逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)等技术检测淋巴结、骨髓、血液等组织中的肿瘤微转移灶,可能对肿瘤转移的早期诊断、治疗方案的选择及预后的判断提供有益的帮助.而寻找更为敏感、特异的肿瘤微转移检测指标,确定微转移灶的临床意义等方面则有待进一步深入研究。
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快乐其实无异于帮助他人。而帮助别人其实很简单：可以是一句话、一个微笑…… 有一次，我的成绩很差。我小心翼翼地翻开书，一个个汉字仿佛在嘲笑我，泪水在我眼眶里打转，我狠狠地盖上书，拖着沉重的腿，向走廊走去。天空灰蒙蒙的，阴沉着脸。我的心情更加地难受。 “沙沙……”一阵脚步声传来，慢慢地走近我，停了下来。“怎么了？不开心吗？”一个熟悉的声音从我耳边响起。“嗯，考试不如意，你说我怎么这么笨？”“你刚开
【摘 要】 有效地开发与挖掘习题的利用价值，那么数学的趣味性及思考的广度就会大大提升中小学生的能力。教师要帮助学生理解意图，丰富习题内涵；充分发挥习题的引申性功能，让学生在练习中提高；巧抓课后习题思考题，训练学生的思维能力。 【关键词】 小学；数学；教材；习题；利用 习题是小学数学教材的重要组成部分，是学生巩固数学基础知识和基本技能的途径。它的代表性和价值是一般的试卷和习题所不能代替的。有效的
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