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摘 要： 随着击剑竞技水平的提高及击剑赛事的推动，我国高校开设击剑课增多，但在高校的发展中存在诸多问题。文章对高校击剑发展中存在的主要问题进行分析，以期促进击剑运动在我国高校的健康发展。
关键词： 高校击剑 发展概况 主要问题
1.我国高校击剑发展概况
中国的击剑运动启蒙于20世纪50年代，首届全国大学生击剑邀请赛于1990年11月由中山大学举办[1]。1994年击剑比赛纳入教育部，成立了中国大学生体育协会击剑分会。近年来，中国击剑的竞技成绩有所提高。仲满在北京奥运会上取得个人男子佩剑冠军，伦敦奥运雷声夺得男子花剑冠军，女子重剑队的夺冠更让人们在一定程度上认识了击剑运动。目前，北京大学、清华大学、中山大学、上海大学等40余家高校都开设了击剑课。总体来看，在北京、广东、上海等经济发达地区的高校开设击剑项目较多，其他地区较为落后。近年来，中国击剑协会每年都举办的全国大学生击剑比赛有效推动了击剑运动在群众体育和学校体育中的普及，在学校开设相关课程和开设有关训练得到了各方面的好评。高校击剑发展的主要问题是我国未把击剑项目列入全国大学生运动会，各省市也没有将其列入本地大学生运动会[2]。除此之外，还受到师资、器材场地、教材科研、文化等因素的影响，高校击剑的健康发展是提升我国击剑运动总体水平的有效途径，可以很好地带动中小学击剑运动的发展，解决击剑专业学生的出路与高校击剑科研缺乏的问题，因此，对于高校击剑的发展问题研究很有必要。
2.高校击剑发展中存在的主要问题分析
2.1击剑尚未列入全国大学生运动会比赛项目。
击剑未能进入全国大学生运动会是阻碍我国高校击剑发展的最根本问题，而大运会设项问题又与我国击剑的群众基础和开展普及度一脉相承。许多专家认为，群众参与人数少是大运动设项的主要原因。若增设击剑项目，则必然会引起一系列的连锁反应。首先，会促进更多省市的高校开设击剑课。领导重视程度提高，场地器材改善，击剑教师需求大增。其次，促使大学生击剑赛事增多。能够很好地提高与调动各省、市、自治区举办大学生击剑比赛的积极性，各地区的友谊赛、交流赛会增加。再次，能够促进中、小学击剑业余训练的开展，解决击剑人口少的问题。最后，会促进业余击剑俱乐部的遍地开花。无论是高校学生还是社会人士，都有机会练习击剑。总之，增加群众参与，让更多的人认识击剑，才是解决大运会设项的关键。
2.2专业师资不足。
我国高校击剑教师主要有专业运动员退役、体育院校毕业学生与转型教师三种。首先，受到科研和文化的限制，专业队退役从事高校击剑教学的并不多。其次，很多省市体校取消了击剑项目，体育学院击剑专业招生也不理想。最后，转型教师可謂半路出家，在高校击剑教学或带队训练还存在一定问题。因此，不难看出，我国高校击剑教师水平不高，师资缺乏。
2.3科研与教材数量少，更新慢。
运动项目相关书籍可以很好地推广该项目，同时科研是保障击剑水平提高的重要因素。据统计，从1996年至2010年，击剑相关教材只有10本，我国击剑教材数量少，更新慢。现高校大部分老师用的是国家体委教材编写组1996年出版的《击剑》作为教材，由于其年限较长，教材内容陈旧，规则和打法尚有较大的补充空间，已经不能满足现在高校的教学需要。从中国知网检索高校击剑关键词，搜索出329条结果，与乒乓球项目的4160条相差甚远。根本原因是击剑运动的普及程度低，参与击剑科研的专门人才少。
2.4重视程度不足。
一个运动项目的开展离不开领导的支持与帮助，其扶持力度与资金的投入决定这个项目的发展。比如重庆工学院，仅仅三年时间就在全国赛上获得佳绩，这也是通过该校领导积极投入资金、聘请优秀教练员获得的。合肥学院与西安文理学院分别建立高校培养基地，也跟学校领导的支持密切相关。我国高校对击剑的认识不够，重视程度低，不利于该项目的长期发展。
2.5我国儒家伦理体育观与欧洲格斗思想的冲突。
从斯巴达克思的角斗，到中世纪的风流骑士，都把击剑当做一门格斗技术，这些都能说明击剑具有很强的实用性技巧，攻击弱点、身体要害也是取胜的要领之一，所以这种格斗技术具有很强的好斗性和攻击性，其比赛方式就是要用剑进行攻击、防守分出胜负。中国传统文化反映到体育上呈现出重“文”轻“武”，重“静”轻“动”；重规范制度，轻集体合作和个人主观性能动性的发挥；重中庸、和谐，轻竞争。因此，过度的对抗性使其在中国难以像其他欧洲体育项目，如网球等在中国广泛开展流行。
2.6击剑课程教学缺乏创新。
目前，高校击剑课主要以击剑技战术教学为主，在课程创新方面有所缺乏。笔者建议，在教学中增加击剑传统文化、击剑操，结合锻炼身体的目的简化规则、增加团体比赛等方面进行创新。
3.结语
击剑是一项拥有欧洲文化传统背景的技能类对抗性项目，尽管全国的击剑人口逐年增加，但在我国的各类比赛中，击剑仍然是“冷门”项目。笔者认为，如果击剑运动项目不列入我国大运会项目，那么其发展将会长期受到限制，高校师资、场地器材、科研与教材及课程创新等方面问题有待解决，要实现“贵族运动”的“平民化”任重而道远。2012年10月在合肥召开全国击剑会议指出，力争在将来的全国大学生运动会上设立击剑项目。在以后高校击剑的发展中，希望击剑依靠高校教育蓬勃发展。
参考文献：
[1]秦巍峰.对我国高校击剑运动发展现状的研究.北京体育大学学报，2005.3，VOL28（3）.
[2]戴清，舒建平.我国高校开展击剑运动存在的主要问题与对策.南京体育学院学报（自然科学版），2006.9，VOL5（3）.
关键词： 高校击剑 发展概况 主要问题
1.我国高校击剑发展概况
中国的击剑运动启蒙于20世纪50年代，首届全国大学生击剑邀请赛于1990年11月由中山大学举办[1]。1994年击剑比赛纳入教育部，成立了中国大学生体育协会击剑分会。近年来，中国击剑的竞技成绩有所提高。仲满在北京奥运会上取得个人男子佩剑冠军，伦敦奥运雷声夺得男子花剑冠军，女子重剑队的夺冠更让人们在一定程度上认识了击剑运动。目前，北京大学、清华大学、中山大学、上海大学等40余家高校都开设了击剑课。总体来看，在北京、广东、上海等经济发达地区的高校开设击剑项目较多，其他地区较为落后。近年来，中国击剑协会每年都举办的全国大学生击剑比赛有效推动了击剑运动在群众体育和学校体育中的普及，在学校开设相关课程和开设有关训练得到了各方面的好评。高校击剑发展的主要问题是我国未把击剑项目列入全国大学生运动会，各省市也没有将其列入本地大学生运动会[2]。除此之外，还受到师资、器材场地、教材科研、文化等因素的影响，高校击剑的健康发展是提升我国击剑运动总体水平的有效途径，可以很好地带动中小学击剑运动的发展，解决击剑专业学生的出路与高校击剑科研缺乏的问题，因此，对于高校击剑的发展问题研究很有必要。
2.高校击剑发展中存在的主要问题分析
2.1击剑尚未列入全国大学生运动会比赛项目。
击剑未能进入全国大学生运动会是阻碍我国高校击剑发展的最根本问题，而大运会设项问题又与我国击剑的群众基础和开展普及度一脉相承。许多专家认为，群众参与人数少是大运动设项的主要原因。若增设击剑项目，则必然会引起一系列的连锁反应。首先，会促进更多省市的高校开设击剑课。领导重视程度提高，场地器材改善，击剑教师需求大增。其次，促使大学生击剑赛事增多。能够很好地提高与调动各省、市、自治区举办大学生击剑比赛的积极性，各地区的友谊赛、交流赛会增加。再次，能够促进中、小学击剑业余训练的开展，解决击剑人口少的问题。最后，会促进业余击剑俱乐部的遍地开花。无论是高校学生还是社会人士，都有机会练习击剑。总之，增加群众参与，让更多的人认识击剑，才是解决大运会设项的关键。
2.2专业师资不足。
我国高校击剑教师主要有专业运动员退役、体育院校毕业学生与转型教师三种。首先，受到科研和文化的限制，专业队退役从事高校击剑教学的并不多。其次，很多省市体校取消了击剑项目，体育学院击剑专业招生也不理想。最后，转型教师可謂半路出家，在高校击剑教学或带队训练还存在一定问题。因此，不难看出，我国高校击剑教师水平不高，师资缺乏。
2.3科研与教材数量少，更新慢。
运动项目相关书籍可以很好地推广该项目，同时科研是保障击剑水平提高的重要因素。据统计，从1996年至2010年，击剑相关教材只有10本，我国击剑教材数量少，更新慢。现高校大部分老师用的是国家体委教材编写组1996年出版的《击剑》作为教材，由于其年限较长，教材内容陈旧，规则和打法尚有较大的补充空间，已经不能满足现在高校的教学需要。从中国知网检索高校击剑关键词，搜索出329条结果，与乒乓球项目的4160条相差甚远。根本原因是击剑运动的普及程度低，参与击剑科研的专门人才少。
2.4重视程度不足。
一个运动项目的开展离不开领导的支持与帮助，其扶持力度与资金的投入决定这个项目的发展。比如重庆工学院，仅仅三年时间就在全国赛上获得佳绩，这也是通过该校领导积极投入资金、聘请优秀教练员获得的。合肥学院与西安文理学院分别建立高校培养基地，也跟学校领导的支持密切相关。我国高校对击剑的认识不够，重视程度低，不利于该项目的长期发展。
2.5我国儒家伦理体育观与欧洲格斗思想的冲突。
从斯巴达克思的角斗，到中世纪的风流骑士，都把击剑当做一门格斗技术，这些都能说明击剑具有很强的实用性技巧，攻击弱点、身体要害也是取胜的要领之一，所以这种格斗技术具有很强的好斗性和攻击性，其比赛方式就是要用剑进行攻击、防守分出胜负。中国传统文化反映到体育上呈现出重“文”轻“武”，重“静”轻“动”；重规范制度，轻集体合作和个人主观性能动性的发挥；重中庸、和谐，轻竞争。因此，过度的对抗性使其在中国难以像其他欧洲体育项目，如网球等在中国广泛开展流行。
2.6击剑课程教学缺乏创新。
目前，高校击剑课主要以击剑技战术教学为主，在课程创新方面有所缺乏。笔者建议，在教学中增加击剑传统文化、击剑操，结合锻炼身体的目的简化规则、增加团体比赛等方面进行创新。
3.结语
击剑是一项拥有欧洲文化传统背景的技能类对抗性项目，尽管全国的击剑人口逐年增加，但在我国的各类比赛中，击剑仍然是“冷门”项目。笔者认为，如果击剑运动项目不列入我国大运会项目，那么其发展将会长期受到限制，高校师资、场地器材、科研与教材及课程创新等方面问题有待解决，要实现“贵族运动”的“平民化”任重而道远。2012年10月在合肥召开全国击剑会议指出，力争在将来的全国大学生运动会上设立击剑项目。在以后高校击剑的发展中，希望击剑依靠高校教育蓬勃发展。
参考文献：
[1]秦巍峰.对我国高校击剑运动发展现状的研究.北京体育大学学报，2005.3，VOL28（3）.
[2]戴清，舒建平.我国高校开展击剑运动存在的主要问题与对策.南京体育学院学报（自然科学版），2006.9，VOL5（3）.