n-Si低剂量B~+、P~+离子注入产生的缺陷及其退火特性

来源 :半导体学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lengzhichao12321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对n-Si低剂量(10~(11)cm~(-2))B~+和P~+离子注入产生的电子和空穴陷阱及其热退火行为.用DLTS方法作了迄今最完整的研究.首次报道了空穴陷阱.注B~+引入五种空穴陷阱:高浓度的H_2(0.62)和H_3(0.43)两种可能与B有关的受主陷阱,还有H_4(0.37),H_1(0.63)和H_5(0.15),H_4可能是与C有关的受主缺陷,注 P~+引入四种空穴陷阱:高浓度的H_2~″(0.51),也引入H_4(0.37),H_2(0.63)和类似H_5的H_3~″.同时报道了注B~+引入七种和注P~+引入三种电子陷阱.注B~+引入可能与B有关的受主E_3(0.35),在280℃退火时有高浓度,在320℃退火后激烈退化.另外三种E_2(0.41),E_4(0.25),E_5(0.15)在注B~+和注P~+情况都测到,并基本符合过去离子、中子或电子辐照普遍报道的缺陷能级.研究了上述所有缺陷的退火行为,在800℃退火后,所有缺陷都退至 10~(12)cm~(-3)平均浓度以下. The electron and hole traps and the thermal annealing behavior of n-Si low dose (10 ~ (11) cm ~ (-2)) B ~ + and P ~ + ion implantation were studied by DLTS method Hole traps were reported for the first time.Note that five kinds of hole traps were introduced into B ~ +: two kinds of acceptor traps possibly associated with B, such as H 2 (0.62) and H 3 (0.43) H_1 (0.63) and H_5 (0.15), H_4 may be acceptor defects related to C, and four kinds of hole traps were introduced into P ~ +: H_2 ~ "0.51 and H_4 0.37, (0.63) and H_3 ~ similar to H_5. We also report that three kinds of electron traps are introduced into B ~ + and P ~ +, and B ~ + is introduced into E_3 (0.35) High concentration at 280 ℃ annealed and intense degeneration after annealed at 320 ℃ .The other three E_2 (0.41), E_4 (0.25) and E_5 (0.15) were measured in both B + and P + Which is in accordance with the defect levels generally reported in the past by ion, neutron or electron irradiation.All the above defects were annealed and annealed at 800 ℃, all defects retreated to an average concentration of 10 ~ (12) cm ~ (-3) the following.
其他文献
一问题的提出Zechmeister等(1993:203)总结说,受过良好教育的英语为母语的成年人认知14,000到17,000个单词。Laufer(1987,1992a,1992b)认为5,000个单词是在大学读书的最低要
贸易壁垒是一国为保护本国产业,通过设置障碍,限制外国产品进入本国市场的一种贸易救助手段。近年来,中国产品屡遭国外贸易壁垒,去年全球每7个贸易救助措施中,就有一个针对中
A new tetranuclear zinc(Ⅱ) complex [Zn4(SO4)2(DPPZ)4(HSal)2(OH)2] 1 (DPPZ = dipyrido[3,2-a:2’,3’-c]phenazine, H2Sal = salicylic acid) was prepared by using h
问题是学习的开端,在课堂教学中,从问题入手,有效引导学生,才能有效帮助学生掌握知识,获得技能.在现阶段,小学语文课堂教学形式还非常单一,需要进行提问形式的转变,以提升学
化学习题中的化学计算题是化学学习的重要内容。在教学中,教师要注意选择全面,紧扣重点,启发学生的解题思路,进行一题多解训练,从而让学生掌握化学习题的解题技巧。 The che
英语作为一种沟通的语言而存在,它必然和使用者的环境有着必然的联系,这样才能从分发挥它作为语言的交流作用。英语是我们为保证交流而引进来,这就必然带有它自身的文化特点,
我场所辖林区即紧江、保安施业区,位于长白山西部,面积为51,247公顷,主要树种为落叶松,形成纯林和其他针阔混交林分。本地区1952年落叶松遭受松毛虫为害,大部分落叶松死亡,
小学作文教学中,教师应该充分利用现有的教育资源,从学生的角度出发,让学生在生活中不断挖掘写作素材,激发学生的写作兴趣。本文对此进行了分析研究。 In primary school co
2003年秋季至2004年春季,笔者曾在德国马尔堡大学德国语言文学系进修半年,其中选修了该系对外德语专业哈特曼开设的一门名为“德语课上的现实模拟”的课程,受益匪浅,启示良多
小朋友,你们说说,筷子除了吃饭还可以干什么?有一根筷子特别喜欢音乐,他总喜欢敲个不停。有一天,他突发奇想要出去流浪,便从厨房的窗户跳了出去,谁也拦不住他。他的流浪生活便开始了