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[考点阐释]
关于“有文采”，《考试大纲》的四个评分点：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。其中的“善于运用修辞手法”能使语言传神而有味。怎样运用修辞才算善于？恰到好处、灵活多样、富有创意。“恰到好处”指该用的时候用，“灵活多样”指手法多变、运用自如，“富有创意”则指新颖别致、不落窠臼。对于“文句富有表现力”应从两个方面来理解：一是思想感情的丰富性，即文句情感真挚、哲理丰富、韵味悠长；二是语言形式的形象性，即能通过生动的语句表现事物状态、性质或人物的言行、思想等。
[技法点拨]
先说彰显“修辞手法”的魅力。
巧用修辞手法，可以化抽象为具体，变枯燥为生动，使语言表达文采斐然。运用修辞手法，特别要注意：
（一）排比句是一道亮丽的风景。无论哪种文体，恰当地运用排比，可以增强文势。例如：
真正有底蕴的文化，必有泥土的厚重，纸质的轻盈和木质的清香，而非金属、玻璃和塑料的冰冷。数码技术的时代，照片不再高不可攀，然而打开手机和相机，液晶屏上的照片，却不过是无数个晶体堆叠的机械体，冰冷而没有生命；电子阅览的普及，使图書不再是遥不可及的梦想，然而碎片化、娱乐化的阅读倾向，使我们很少能静下心来，在雪夜拥一火炉，捧一杯茶，品读智慧的芬芳；电子邮件，QQ大行其道，使空间不再成为心灵的阻碍，然而碎片似的简短回复，不但使人的思考变得肤浅苍白，还让我们再也品不到“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”的幽怨温情，以及每个文字背后如泣如诉、辗转斟酌的纠结缠绵……生活方式的变迁，是时代和社会的进步，但不得不承认的是，正如王开龄所说，也是古典与美感的消磨与丧失。（2014年广东卷《透过那发黄的老照片》）
作者在行文中将排比、引用等修辞手法的作用发挥得淋漓尽致，让我们心悦诚服地认识到这样一个问题：数码技术时代人们生活方式变迁的种种表现，表明了“时代和社会的进步”，但同时也带来了“古典与美感的消磨与丧失”。
（二）精彩的比喻句能为全文增色。比喻有助于说理和描写，且可以增加情趣，增添文采。例如：
努力迈过这道门吧，门后的新世界广阔无边又纤毫毕现，如同一袭没有虱子而可恣意享受的生命锦袍，只愿出象牙塔时，我们也能豪迈地畅饮一碗岁月峥嵘。（2014年浙江卷《大学门后是新世界》）
“门后的新世界……如同一袭没有虱子而可恣意享受的生命锦袍”之喻，很有画面感地凸显了未来大学生活对人生、对心灵的重要影响；“畅饮一碗岁月峥嵘”，行文典雅、机智，字里行间蕴藉着情韵。
（三）拟人是使文章鲜活的重要手段。它可以用来写景状物，使景物更为形象；可以表述哲理，使哲理和情思相结合。比如翦伯赞在《内蒙访古》中这样描写阴山：
秋天的阴山像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲的躺在黄河岸上，沐浴着阳光。
用一座青铜的屏风来形容阴山的屏障作用，非常恰当，既有厚实巍然的感觉，又有古老庄重的意味。同时，连用“拖”“躺”“沐”等拟人化的动词，化静为动，把阴山刻画得形象而又有生气，深切地抒发了作者对祖国壮丽河山的热爱与赞美之情。
再来说说“摒弃苍白”，追求“表现力”。
大凡成功的作文，都有魅力非凡的语言。要让“文句有表现力”，要努力做到以下几点：
（一）注重新奇组装。组装是一种创新过程，其方式多种多样，包括“错位搭配”“巧用熟语”“移用术语”等。例如：
真正的慈善，应该如“阳春面”般温暖，而不是陈光标“暴走”式的施舍，它应该既有行善的真心和能力，也有“春风又绿江南岸”般的轻柔温馨（2013年广东卷《慈善，请你温暖些》）。
作者，以“阳春面”修饰“温暖”，用“暴走”修饰“施舍”，又以“春风又绿江南岸”修饰“轻柔温馨”，临时而又机巧的错位搭配，使句子意蕴醇厚。
（二）刻意摹形绘色。叙事写人应避免使用抽象的字眼，尽量选用图画般鲜明的语句。
例如“这完全是多此一举，就像很好的事情再做改动”，就比较抽象；而莎士比亚写成“替精炼的黄金镀金，替百合花上油彩，把香水洒在紫罗兰上”，就是色彩鲜明的“图画”，描绘景物时，则应讲究色彩的组合、映衬，使作品产生浓厚的画意和鲜明的节奏。如杜甫《绝句》中的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青点缀得错落有致，而且由点到线，向着无线的空间延伸，构成了色调和谐、意境开阔的画面。
（三）力求含蓄蕴藉。含蓄的语句用于开头、结尾或其他关键处，或起笔脱俗，或收束有力，凝聚文章的精神，点明题旨，令人遐思迩想。如下面三个例句：
①那花瓣落地的时候，依然鲜艳夺目，如同被送上祭坛的大鸟脱落的羽毛，波动了壮烈的悲歌之弦。牡丹由青春而死亡，由美丽而消遁，即使死也要给人类带来一次惊心动魄的体味。由是观之，死灭亦可为不朽。（2014江苏卷《青春、衰老、死灭皆为不朽》）
②有些人痴心于一次次超越，踩着失败者的枯骨踏上巅峰。可也许，最高处不胜寒，在最初的自豪与骄傲过后，便有如刺骨冷风般的孤寂袭来，痛入骨髓。有些人流连于油盐酱醋茶的日常小幸福，人生对他们来说如一次次读书的过程，从白纸黑字中咀嚼、感悟平淡如水的美好。（2014年湖北卷《流连平凡的幸福》）
③不论风大雨大，只要我们是蝴蝶，会飞，便是自由的。（2014年上海卷《穹顶之下亦自由》）
这些警策性的话语，于形象中蕴含哲思。试想，阅卷老师看到如此成熟的文字，怎能不为之动容呢？
★作者单位：重庆市渝北区华蓥中学。
关于“有文采”，《考试大纲》的四个评分点：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。其中的“善于运用修辞手法”能使语言传神而有味。怎样运用修辞才算善于？恰到好处、灵活多样、富有创意。“恰到好处”指该用的时候用，“灵活多样”指手法多变、运用自如，“富有创意”则指新颖别致、不落窠臼。对于“文句富有表现力”应从两个方面来理解：一是思想感情的丰富性，即文句情感真挚、哲理丰富、韵味悠长；二是语言形式的形象性，即能通过生动的语句表现事物状态、性质或人物的言行、思想等。
[技法点拨]
先说彰显“修辞手法”的魅力。
巧用修辞手法，可以化抽象为具体，变枯燥为生动，使语言表达文采斐然。运用修辞手法，特别要注意：
（一）排比句是一道亮丽的风景。无论哪种文体，恰当地运用排比，可以增强文势。例如：
真正有底蕴的文化，必有泥土的厚重，纸质的轻盈和木质的清香，而非金属、玻璃和塑料的冰冷。数码技术的时代，照片不再高不可攀，然而打开手机和相机，液晶屏上的照片，却不过是无数个晶体堆叠的机械体，冰冷而没有生命；电子阅览的普及，使图書不再是遥不可及的梦想，然而碎片化、娱乐化的阅读倾向，使我们很少能静下心来，在雪夜拥一火炉，捧一杯茶，品读智慧的芬芳；电子邮件，QQ大行其道，使空间不再成为心灵的阻碍，然而碎片似的简短回复，不但使人的思考变得肤浅苍白，还让我们再也品不到“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”的幽怨温情，以及每个文字背后如泣如诉、辗转斟酌的纠结缠绵……生活方式的变迁，是时代和社会的进步，但不得不承认的是，正如王开龄所说，也是古典与美感的消磨与丧失。（2014年广东卷《透过那发黄的老照片》）
作者在行文中将排比、引用等修辞手法的作用发挥得淋漓尽致，让我们心悦诚服地认识到这样一个问题：数码技术时代人们生活方式变迁的种种表现，表明了“时代和社会的进步”，但同时也带来了“古典与美感的消磨与丧失”。
（二）精彩的比喻句能为全文增色。比喻有助于说理和描写，且可以增加情趣，增添文采。例如：
努力迈过这道门吧，门后的新世界广阔无边又纤毫毕现，如同一袭没有虱子而可恣意享受的生命锦袍，只愿出象牙塔时，我们也能豪迈地畅饮一碗岁月峥嵘。（2014年浙江卷《大学门后是新世界》）
“门后的新世界……如同一袭没有虱子而可恣意享受的生命锦袍”之喻，很有画面感地凸显了未来大学生活对人生、对心灵的重要影响；“畅饮一碗岁月峥嵘”，行文典雅、机智，字里行间蕴藉着情韵。
（三）拟人是使文章鲜活的重要手段。它可以用来写景状物，使景物更为形象；可以表述哲理，使哲理和情思相结合。比如翦伯赞在《内蒙访古》中这样描写阴山：
秋天的阴山像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲的躺在黄河岸上，沐浴着阳光。
用一座青铜的屏风来形容阴山的屏障作用，非常恰当，既有厚实巍然的感觉，又有古老庄重的意味。同时，连用“拖”“躺”“沐”等拟人化的动词，化静为动，把阴山刻画得形象而又有生气，深切地抒发了作者对祖国壮丽河山的热爱与赞美之情。
再来说说“摒弃苍白”，追求“表现力”。
大凡成功的作文，都有魅力非凡的语言。要让“文句有表现力”，要努力做到以下几点：
（一）注重新奇组装。组装是一种创新过程，其方式多种多样，包括“错位搭配”“巧用熟语”“移用术语”等。例如：
真正的慈善，应该如“阳春面”般温暖，而不是陈光标“暴走”式的施舍，它应该既有行善的真心和能力，也有“春风又绿江南岸”般的轻柔温馨（2013年广东卷《慈善，请你温暖些》）。
作者，以“阳春面”修饰“温暖”，用“暴走”修饰“施舍”，又以“春风又绿江南岸”修饰“轻柔温馨”，临时而又机巧的错位搭配，使句子意蕴醇厚。
（二）刻意摹形绘色。叙事写人应避免使用抽象的字眼，尽量选用图画般鲜明的语句。
例如“这完全是多此一举，就像很好的事情再做改动”，就比较抽象；而莎士比亚写成“替精炼的黄金镀金，替百合花上油彩，把香水洒在紫罗兰上”，就是色彩鲜明的“图画”，描绘景物时，则应讲究色彩的组合、映衬，使作品产生浓厚的画意和鲜明的节奏。如杜甫《绝句》中的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青点缀得错落有致，而且由点到线，向着无线的空间延伸，构成了色调和谐、意境开阔的画面。
（三）力求含蓄蕴藉。含蓄的语句用于开头、结尾或其他关键处，或起笔脱俗，或收束有力，凝聚文章的精神，点明题旨，令人遐思迩想。如下面三个例句：
①那花瓣落地的时候，依然鲜艳夺目，如同被送上祭坛的大鸟脱落的羽毛，波动了壮烈的悲歌之弦。牡丹由青春而死亡，由美丽而消遁，即使死也要给人类带来一次惊心动魄的体味。由是观之，死灭亦可为不朽。（2014江苏卷《青春、衰老、死灭皆为不朽》）
②有些人痴心于一次次超越，踩着失败者的枯骨踏上巅峰。可也许，最高处不胜寒，在最初的自豪与骄傲过后，便有如刺骨冷风般的孤寂袭来，痛入骨髓。有些人流连于油盐酱醋茶的日常小幸福，人生对他们来说如一次次读书的过程，从白纸黑字中咀嚼、感悟平淡如水的美好。（2014年湖北卷《流连平凡的幸福》）
③不论风大雨大，只要我们是蝴蝶，会飞，便是自由的。（2014年上海卷《穹顶之下亦自由》）
这些警策性的话语，于形象中蕴含哲思。试想，阅卷老师看到如此成熟的文字，怎能不为之动容呢？
★作者单位：重庆市渝北区华蓥中学。