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数学作为高考改革的基础科目之一，并且文理不在分科。随着知识的不断加深，学生学习很认真、很刻苦，但成绩不理想并仍然下滑，故常感叹：“数学好难学啊！我对它百般得呵护，它却对我那么无情” 。部分学习很用功学生对数学的学习丧失信心，甚至准备放弃数学学习。因此，在新高考形势下，数学成绩的提高刻不容缓，不得不引起教师深思和关注。本文就上述现象，笔者谈一些认识和想法。