【摘 要】
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阅读学习以“情”为驱动,能有效克服传统语文阅读学习的“机械参与”、“乏味咀嚼”、“低效接受”、“呆板运用”等弊端.以“情”为驱动力,以“情绪——情景——情感——情
【机 构】
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平昌县高升小学 四川 平昌 636473
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阅读学习以“情”为驱动,能有效克服传统语文阅读学习的“机械参与”、“乏味咀嚼”、“低效接受”、“呆板运用”等弊端.以“情”为驱动力,以“情绪——情景——情感——情操”为纽带,以语感阅读为手段,带着良好的情绪进入阅读学习,再现动人的情景感悟阅读体验,催发真实的情感领悟阅读内容,在阅读审美活动中,以人为本,养成阅读习惯、掌握阅读方法、提高阅读能力、增强阅读体验、丰富阅读情感、熏陶高尚情操,让语文的清澈之源浸润、丰富、含蕴学生的心灵家园.
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《新课程标准》特别指出：“学生是语文学习的主人。教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。”学生是学习的主体，读书是学生自己的事。在课堂上教师要把读的时间还给学生，把问的权利还给学生，尽可能多地提供学生自主读书，引导阅读。 一、课堂上注重诵读，少一点对课文内容的讲解 注重诵读是我们母语教育传统经验的精华，它的多重教育功能是不可低估的。小学阶段的学生心智
从严治党要有新的认识。我们党长期执政凭的是党的先进纯洁和坚强有力，靠的是党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。正是因为我们党的先进性和纯洁性，人民才选择了我们党执政，也正是因为我们党坚强有力，人民才拥护我们党执政。党要继续长期执政就必须从严治党，改掉自己的毛病，治好自己的病灶，保持好先进性和纯洁性。 从严治党要有严的要求。治国必先治党，治党务必从严。天下事，作于细，成于严。好的党风需要
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网络技术在高校党建工作中的使用日益加深,促使高校党建工作的现状发生变化,带来挑战。同时,在管理方式、教学资源、教育手段方面给高校党建工作带来机遇。正视网络环境下高
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【摘 要】很多中学语文教师为了在中考中取得优异的成绩，提高升学率，都不得不围绕着中考指挥棒而展开教学。教师整日忙于研究中考题型，寻找教学捷径。因此，不可避免的进行“填鸭式”地传授知识，课堂上教师占据了主导地位，学生只能被动地接受知识，教师教的辛苦，学生学得枯燥，乏昧，这与中学语文课堂教学改革、实施素质教育背道而驰。本文就目前语文教学的现状，进行了有针对性的分析，并结合多年的教学经验，从四个方面谈谈
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中职学校学生中多数为中考落榜者，文化基础薄弱，学习积极性较低，在课堂上一问三不知，对语文课学习不感兴趣，教学活动难以开展已成为许多职业学校语文教师的共识。如何突破这个瓶颈，我认为中等职业学校语文教学应根据职专学生现状，体现职业特点，突出实用性，在形成综合职业能力上做好文章。 一、教学目标准确定位，正视现状，和专业结合 中等职业学校教育的根本属性的核心内涵是职业学校的职业教育，而非基础教育内涵。
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