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本文旨在通过将写作教学过程与行动研究结合起来,解决大学英语写作教学中存在的"费时多,低能效"的瓶颈问题.进而提高学生的英文写作能力,同时进一步提高教师自身的教学和研究能力.
一项基于反思性教学的大学英语写作教学行动研究
【摘 要】
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本文旨在通过将写作教学过程与行动研究结合起来,解决大学英语写作教学中存在的"费时多,低能效"的瓶颈问题.进而提高学生的英文写作能力,同时进一步提高教师自身的教学和研究
【机 构】
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新乡医学院
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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河南省教育科学规划课题
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