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《为求头上“桂冠”,炮制“种粮状元”》等5则
【出 处】
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领导科学
【发表日期】
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2001年8期
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2015年12月下旬召开的中共宁波市委十二届十次全会研究了“十三五”时期宁波改革发展的重大问题,审议通过了《中共宁波市委关于制定宁波市国民经济和社会发展第十三个五年规
【新华社北京八日电】10月10日是可纪念的一天,但是这一天已经不能做中国的国庆日,这是中央人民政府秘书长林伯渠告诉新华社记者的。林秘书长说:中华人民共和国必须规定新的
摘 要： 本文分析了互动激励式英语教学方法在课堂上的实际应用，旨在通过互相交流信息，实现学生听、说、读、写等英语能力的发展。 关键词： 高中英语 互动激励式教学法 教学运用 所谓互动激励式教学，是指教师在充分考虑教授课本知识的同时，发挥自身的魅力调动学生参与教学，以实现教学目标，增强课堂教学效果。以往“教师讲、学生听；教师写、学生抄；教师考、学生背”的教学方式限制了学生的个性发展，剥夺了学生创
智力活动的核心是思维，引起学生的积极思维是“以学生为主体”的具体体现。本文简要介绍了如何把思维的主动权交给学生，旨在发展学生思维能力，调动学生学习积极性，更好地提高教学
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摘 要： 体校运动员在英语学习中存在重训练轻学习、低时低效等问题， 教师在教学过程中应帮助其确立目标，提高学习英语兴趣，并掌握一些适用于体校学生的教学方法。 关键词： 英语学习 体校学生 特色教学 笔者在宝鸡体校执教多年，一直面对学习存在困难的运动员，在工作中也总结了一些方法，希望可以促进运动员学习英语。 1.青少年运动员英语学习现状 1.1重训练，轻学习，读训并重成口号。 读训并重是体
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