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目前基础教育外语教师发展面临教师自主性不足、继续教育内容与教学实践脱节的问题,教育叙事作为一种理论依据和研究范式,可以为探究基础教育外语教师的发展路径提供新的思路和实践模式.
教育叙事视角下的基础教育外语教师发展路径
【摘 要】
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目前基础教育外语教师发展面临教师自主性不足、继续教育内容与教学实践脱节的问题,教育叙事作为一种理论依据和研究范式,可以为探究基础教育外语教师的发展路径提供新的思路
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院外语系
【出 处】
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湘南学院学报
【发表日期】
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2016年4期
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