【摘 要】
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色彩作为版画专业的基础，在教学中应强调学生对色彩的概括提炼能力，追求平布性、概括性和提炼性。所以针对版画专业的特点，应对版画专业的色彩课教学做出调整，强调结合版画专业特
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色彩作为版画专业的基础，在教学中应强调学生对色彩的概括提炼能力，追求平布性、概括性和提炼性。所以针对版画专业的特点，应对版画专业的色彩课教学做出调整，强调结合版画专业特点和色彩艺术规律的掌握。除了写生色彩训练，色彩课应增设以限制色彩表现对象的训练内容、色彩的变调训练等、离开写生对象的想象命题色彩训练，逐步从繁复回归到单纯，从依赖对象到超越对象，从而培养学生较好的艺术表现能力。
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