【摘 要】
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目的了解不同学历护生时间管理倾向的特点,为开展教学提供依据。方法采用青少年时间管理倾向量表对330名不同学历(本科组55名、大专组150名、中专组125名)护生进行调查。结果
【机 构】
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中国医科大学护理学院护理学基础教研室; 中国医科大学护理学院护理学基础教研室 辽宁沈阳110001; 辽宁沈阳110001;
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目的了解不同学历护生时间管理倾向的特点,为开展教学提供依据。方法采用青少年时间管理倾向量表对330名不同学历(本科组55名、大专组150名、中专组125名)护生进行调查。结果不同学历护生时间管理倾向评分比较,差异有显著性意义(P<0.01),本科护生最高,中专护生次之,大专护生最低。三组护生时间价值感及其各维度评分、时间效能感及其各维度评分比较,差异有显著性意义(P<0.01,P<0.05),本科组和中专组评分显著高于大专组(P<0.01,P<0.05)。不同学历护生的时间监控观评分比较,差异无显著性意义(P>0.05)。结论不同学历护生时间管理倾向有各自的特点,应有针对性地进行指导,提高其时间管理能力。
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