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【摘 要】图书馆承担着传递知识的任务，是学习语文及提高个人修养的重要途径。在小学图书馆的建设显得尤其重要，但由于人员与资金等方面的问题，小学图书馆建设存在着许多问题。文章从图书馆对教育学生和学生自主学习的重要性讨论，指出了小学图书馆建设的必要性，并提出了可行的建设立体图书馆的方法，对提高学生素质有着良好效果。
【关键词】图书馆；建设；管理；学生素质
随着我国经济的快速发展，人们生活水平也有了明显改善，但是在如何提高学生文化素养方面仍存在着许多问题。许多小学学校都在鼓励学生积极开展课外阅读活动，广大教育工作者努力寻求有效途径扩展学生课外视野。建设和完善图书馆便是一个有效的方法，但是小学图书馆普遍过于简陋和缺乏科学管理，导致其功能不能很好地体现。下面根据小学图书馆现状分析，作进一步的探讨。
1.态势分析——认识图书馆建设的必要性
⑴在社会的不断发展，以及课程改革的深化背景下，阅读的重要性逐渐的深入人心，对于阅读质量的提高，培养良好的阅读习惯，促进人文精神的培养，促进书香社会的营造，已成为人们的共同认识，对于课外阅读的意义和价值具有更加深刻的认识。但就目前而言，课外阅读的受重视程度仍然不够，大多的小学生仅把阅读作为一种爱好，或教师布置的、不得不完成的任务。但事实上，课外阅读为语文教学的重要组成部分，因此，教育机构应将图书馆的建设纳为学校硬件建设的重要目标之一。
⑵在目前，建有图书馆的学较少，因此，须将其作为校园建设的重要任务。在日本和美国等发达国家，非常的重视培养小学生获取信息的能力，在教学中，为小学生开设图书类的课程，培养学生应用图书获取信息和拓展知识的意识。但在我国目前的小学教学中，关于图书馆的应用方式并没有明确的、系统的方法指导。图书为学生获取信息的重要来源，其建设水平的高低，直接反应出学校的办学水平。尤其在素质教育的背景下，教师综合教学水平的提升，需要不断的获取图书馆中提供的音像、报刊和书刊等所提供的各类信息，通过对图书资源的应用，可有效的提升教师的心理素质、文化素质和道德素质。因此，应提升在小学建立图书馆重要性的认识，意识到图书馆建设在小学教学中的重要作用和地位。
⑶图书馆的建设，可有效的提高学生的阅读能力，扩宽其知识面，对于学生视野的开阔性，以及人文情操的培养具有重要的作用，促使学生自我能力的提升，以及判断能力的提升。学生通过阅读，可培养学生面对多元化文化的态度，并掌握获取信息的能力。同时小学图书馆的建设，还可有效的促进学生学习方法的多元化发展，增进学生能动性、独立性和主体性的培养，为学生研究性学习、探究性学习和发现学习提供较好的智力保障。另外，课外阅读还可促进学生课堂内外的沟通、学科之间的相互融合、校园内外的相互联系，促进良好语文教学体系的形成，对于学生语文空间拓展，以及人文素质的培养具有重要的作用，这表明学生的发展，需将图书馆作为依托。
2.拓宽图书的获取渠道，增大馆藏
在目前的小学图使馆建设中，普遍存在图书价格上涨和购书经费短缺的现象，因此，小学图书馆的馆藏量相对较少，特别是农村小学，因此，为增大馆藏量，应扩宽图书的获取渠道。
2.1促进购书经费的合理化应用
学校的购书经费都比较紧张，因此需对其经费精打细算。在选购图书时，需综合各科目教师的需求，选好书本，然后交由学校统一的采购。并遵循有效性和实用性的原则，由工作人员统一购买。
2.2通过社会捐赠获取图书
很多的社会人士比较重视农村的发展，乐意为农村教育做出贡献。因此，学校可发动社会力量进行捐赠，在宣传的基础上，构建起捐赠的平台。例如，江西峡江县某农村小学，通过发动社会图书捐赠，极大的增加了图书管的馆藏量。
2.3应用校内教师和学生的捐助
在每届学生毕业时，都会留下很多的课外读物，学生在进入高年级后，大多的书籍便会闲置。因此，学校可发动这一部分同学，将图书捐赠给学校。同时，教师在教学中，会积累大量的课外图本，可发动教师为学校图书馆捐赠图书。
2.4图书轮换机制的应用
一个乡镇通常都会有几十所小学，并且这些学校图书经费的来源均由镇区统一的拨款。因为各学校之间缺少沟通，所以在采购图书方面，存在重复的现象。为防止这类现象的发生，可由镇上统一的购买，通过统筹计划，制定合理的购买计划，并应用图示轮换机制，各小学之间进行图书的交换使用，不当能够促进资金的有效应用，并且从某种角度而言，增大了图书馆的馆藏量。
3.促进多面、多层立体图书馆的构建
3.1应用各方力量，创建图书馆
图书馆立体形式的形成，其学校图书馆的建设具有重要的作用，起到中流砥柱和支撑式的应用。大多的学校均能够努力去构建图书馆，但由于资金的限制，很难建立起有规模的图书馆，因此，应争取上级教育部门、社会力量和地方政府的支持，在各方机构的支持下，购买适合小学生阅读和学习的书籍。因此，学校图书馆的构建并不是一蹴而就的过程，需长期的努力，并寻求多方的支持，在共同合作之下，将工作细化。
图书的选购也较为重要，在图书馆的建设中，除保证图书的数量外，更应重视图书的质量，在数量的确定方面，需找出和学生数量间的关系，作为最低的比例，在此基础上，不断的扩充图书的数量。首先，应保证常规的书目，例如童话故事、神话故事、优秀文化书籍和历史人物故事等。该类书目具有传承中华民族传统文化的效用，并且能够激起小学生的阅读兴趣。同时，还应保证购书渠道为正规的渠道，保证期质量和控制价格，以免次等书和盗版书籍进入图书馆。
另外，还需对图书资源进行均匀的分配。不仅需要保护图书，还需对其进行较好的分配，促进的图书资源的有效应用，盡量的让每一位同学均可阅读，教师可组织学生到图书馆中讨论、学习，并通过外借的方式，既能够有效的保护好书本，并能够促进图书的有效应用。 3.2建立班级图书柜
由于学生人均拥有图书馆的数量较低，因此，可通过建立班级图书柜的方式，促进图书的有效应用。部分班级在家长和教师的帮助下，购置图书资源。在每个班级，放置一个柜子，让专门的学生或是班委管理，通过不断的积累，增加图书的数量。
虽然班级图书柜的图书数量较少，但可对图书馆起到补充的作用，可有效的缓解学校图书馆的压力。并且因为这样的形式具有易管理、易操作并且规模小的特点，可广泛的应用，同时还可通过班级建立图书柜的建设比赛，提升师生的阅读积极性。
3.3号召学生建立个人图书馆
除以上的两种方式外，还可让学生养成藏书和读书的好习惯，鼓励学生应用自己的零花钱购买图书，并且各自购买的图书，在同学之间互相传阅和交流，促进图书资源的有效应用。同时还可将图书集合起来，形成自己的个人图书馆。
3.4合理应用网络信息资源
在计算机网络技术的飞速发展下，应用校网建设，可有效的丰富学校的图书资源，应用现代化的设备，完善图书馆系统，促进网络资源和纸质书籍的互补应用。 网络图书资源的应用，可促进图书资源的多元化发展，形成立体式的图书馆，不仅可以解决学校的图书经费难题，并且可有效的增加馆藏量。
4.小学图书馆的建设效果分析
4.1提升学生的综合素质，有益于学生发展
让小学生养成良好的看书习惯，为素质教育的重（下转第85页）（上接第81页）要内容之一。通过学校图书馆的构建，可有效的提升学生的读写能力，并且其实践表明，图书馆的建设卓有成效。使学生更加的热爱书本，养成良好的看书、藏书的好习惯。并且在近几年的各项比赛中，学生取得较好的成绩，尤其在童诗写作、作文竞赛和阅读比赛中成绩斐然。
4.2提升教师的教学素质，益于教师的发展
图书管的建设，还可有效促进教师教学素质的提升。在课余时间，拓宽其知识面，增加知识储备。通过教学专著的研究，以及中外名著的阅读，增添教师的教学涵养，提升其综合素质，充分发挥活到老学到老的精神。
4.3提升学校的形象，回归校园建设的本质
在学校教育中，学习气氛的营造极为重要，浓厚的文化园气息，可显示出学校的内涵，突出其品味，为学生和教师创造良好的学习环境，促使小学教育回归到教育的本位。通过建立图书馆，并进行有关图书的系列活动，培养学生爱读书、好读书的良好习惯，从而提升学校的综合办学能力。
5.结语
书籍作为人类获取知识，促进发展的基础之一，图书馆建设的优劣，直接关系到学生人文素质的培养，以及学校教学水平的提升。所以，应重视小学图书馆的建设，发动社会各方的力量，促进图书馆功能和结构的完善，充分发挥书籍的价值，促使其更好的服务于教育教学工作。 [科]
【参考文献】
[1]张蓓.关于农村图书馆建设的思考[J].青年文学家，2013（22）.
[2]王文华.當前农村图书馆建设之我见[J].农村经济与科技，2011（03）.
【关键词】图书馆；建设；管理；学生素质
随着我国经济的快速发展，人们生活水平也有了明显改善，但是在如何提高学生文化素养方面仍存在着许多问题。许多小学学校都在鼓励学生积极开展课外阅读活动，广大教育工作者努力寻求有效途径扩展学生课外视野。建设和完善图书馆便是一个有效的方法，但是小学图书馆普遍过于简陋和缺乏科学管理，导致其功能不能很好地体现。下面根据小学图书馆现状分析，作进一步的探讨。
1.态势分析——认识图书馆建设的必要性
⑴在社会的不断发展，以及课程改革的深化背景下，阅读的重要性逐渐的深入人心，对于阅读质量的提高，培养良好的阅读习惯，促进人文精神的培养，促进书香社会的营造，已成为人们的共同认识，对于课外阅读的意义和价值具有更加深刻的认识。但就目前而言，课外阅读的受重视程度仍然不够，大多的小学生仅把阅读作为一种爱好，或教师布置的、不得不完成的任务。但事实上，课外阅读为语文教学的重要组成部分，因此，教育机构应将图书馆的建设纳为学校硬件建设的重要目标之一。
⑵在目前，建有图书馆的学较少，因此，须将其作为校园建设的重要任务。在日本和美国等发达国家，非常的重视培养小学生获取信息的能力，在教学中，为小学生开设图书类的课程，培养学生应用图书获取信息和拓展知识的意识。但在我国目前的小学教学中，关于图书馆的应用方式并没有明确的、系统的方法指导。图书为学生获取信息的重要来源，其建设水平的高低，直接反应出学校的办学水平。尤其在素质教育的背景下，教师综合教学水平的提升，需要不断的获取图书馆中提供的音像、报刊和书刊等所提供的各类信息，通过对图书资源的应用，可有效的提升教师的心理素质、文化素质和道德素质。因此，应提升在小学建立图书馆重要性的认识，意识到图书馆建设在小学教学中的重要作用和地位。
⑶图书馆的建设，可有效的提高学生的阅读能力，扩宽其知识面，对于学生视野的开阔性，以及人文情操的培养具有重要的作用，促使学生自我能力的提升，以及判断能力的提升。学生通过阅读，可培养学生面对多元化文化的态度，并掌握获取信息的能力。同时小学图书馆的建设，还可有效的促进学生学习方法的多元化发展，增进学生能动性、独立性和主体性的培养，为学生研究性学习、探究性学习和发现学习提供较好的智力保障。另外，课外阅读还可促进学生课堂内外的沟通、学科之间的相互融合、校园内外的相互联系，促进良好语文教学体系的形成，对于学生语文空间拓展，以及人文素质的培养具有重要的作用，这表明学生的发展，需将图书馆作为依托。
2.拓宽图书的获取渠道，增大馆藏
在目前的小学图使馆建设中，普遍存在图书价格上涨和购书经费短缺的现象，因此，小学图书馆的馆藏量相对较少，特别是农村小学，因此，为增大馆藏量，应扩宽图书的获取渠道。
2.1促进购书经费的合理化应用
学校的购书经费都比较紧张，因此需对其经费精打细算。在选购图书时，需综合各科目教师的需求，选好书本，然后交由学校统一的采购。并遵循有效性和实用性的原则，由工作人员统一购买。
2.2通过社会捐赠获取图书
很多的社会人士比较重视农村的发展，乐意为农村教育做出贡献。因此，学校可发动社会力量进行捐赠，在宣传的基础上，构建起捐赠的平台。例如，江西峡江县某农村小学，通过发动社会图书捐赠，极大的增加了图书管的馆藏量。
2.3应用校内教师和学生的捐助
在每届学生毕业时，都会留下很多的课外读物，学生在进入高年级后，大多的书籍便会闲置。因此，学校可发动这一部分同学，将图书捐赠给学校。同时，教师在教学中，会积累大量的课外图本，可发动教师为学校图书馆捐赠图书。
2.4图书轮换机制的应用
一个乡镇通常都会有几十所小学，并且这些学校图书经费的来源均由镇区统一的拨款。因为各学校之间缺少沟通，所以在采购图书方面，存在重复的现象。为防止这类现象的发生，可由镇上统一的购买，通过统筹计划，制定合理的购买计划，并应用图示轮换机制，各小学之间进行图书的交换使用，不当能够促进资金的有效应用，并且从某种角度而言，增大了图书馆的馆藏量。
3.促进多面、多层立体图书馆的构建
3.1应用各方力量，创建图书馆
图书馆立体形式的形成，其学校图书馆的建设具有重要的作用，起到中流砥柱和支撑式的应用。大多的学校均能够努力去构建图书馆，但由于资金的限制，很难建立起有规模的图书馆，因此，应争取上级教育部门、社会力量和地方政府的支持，在各方机构的支持下，购买适合小学生阅读和学习的书籍。因此，学校图书馆的构建并不是一蹴而就的过程，需长期的努力，并寻求多方的支持，在共同合作之下，将工作细化。
图书的选购也较为重要，在图书馆的建设中，除保证图书的数量外，更应重视图书的质量，在数量的确定方面，需找出和学生数量间的关系，作为最低的比例，在此基础上，不断的扩充图书的数量。首先，应保证常规的书目，例如童话故事、神话故事、优秀文化书籍和历史人物故事等。该类书目具有传承中华民族传统文化的效用，并且能够激起小学生的阅读兴趣。同时，还应保证购书渠道为正规的渠道，保证期质量和控制价格，以免次等书和盗版书籍进入图书馆。
另外，还需对图书资源进行均匀的分配。不仅需要保护图书，还需对其进行较好的分配，促进的图书资源的有效应用，盡量的让每一位同学均可阅读，教师可组织学生到图书馆中讨论、学习，并通过外借的方式，既能够有效的保护好书本，并能够促进图书的有效应用。 3.2建立班级图书柜
由于学生人均拥有图书馆的数量较低，因此，可通过建立班级图书柜的方式，促进图书的有效应用。部分班级在家长和教师的帮助下，购置图书资源。在每个班级，放置一个柜子，让专门的学生或是班委管理，通过不断的积累，增加图书的数量。
虽然班级图书柜的图书数量较少，但可对图书馆起到补充的作用，可有效的缓解学校图书馆的压力。并且因为这样的形式具有易管理、易操作并且规模小的特点，可广泛的应用，同时还可通过班级建立图书柜的建设比赛，提升师生的阅读积极性。
3.3号召学生建立个人图书馆
除以上的两种方式外，还可让学生养成藏书和读书的好习惯，鼓励学生应用自己的零花钱购买图书，并且各自购买的图书，在同学之间互相传阅和交流，促进图书资源的有效应用。同时还可将图书集合起来，形成自己的个人图书馆。
3.4合理应用网络信息资源
在计算机网络技术的飞速发展下，应用校网建设，可有效的丰富学校的图书资源，应用现代化的设备，完善图书馆系统，促进网络资源和纸质书籍的互补应用。 网络图书资源的应用，可促进图书资源的多元化发展，形成立体式的图书馆，不仅可以解决学校的图书经费难题，并且可有效的增加馆藏量。
4.小学图书馆的建设效果分析
4.1提升学生的综合素质，有益于学生发展
让小学生养成良好的看书习惯，为素质教育的重（下转第85页）（上接第81页）要内容之一。通过学校图书馆的构建，可有效的提升学生的读写能力，并且其实践表明，图书馆的建设卓有成效。使学生更加的热爱书本，养成良好的看书、藏书的好习惯。并且在近几年的各项比赛中，学生取得较好的成绩，尤其在童诗写作、作文竞赛和阅读比赛中成绩斐然。
4.2提升教师的教学素质，益于教师的发展
图书管的建设，还可有效促进教师教学素质的提升。在课余时间，拓宽其知识面，增加知识储备。通过教学专著的研究，以及中外名著的阅读，增添教师的教学涵养，提升其综合素质，充分发挥活到老学到老的精神。
4.3提升学校的形象，回归校园建设的本质
在学校教育中，学习气氛的营造极为重要，浓厚的文化园气息，可显示出学校的内涵，突出其品味，为学生和教师创造良好的学习环境，促使小学教育回归到教育的本位。通过建立图书馆，并进行有关图书的系列活动，培养学生爱读书、好读书的良好习惯，从而提升学校的综合办学能力。
5.结语
书籍作为人类获取知识，促进发展的基础之一，图书馆建设的优劣，直接关系到学生人文素质的培养，以及学校教学水平的提升。所以，应重视小学图书馆的建设，发动社会各方的力量，促进图书馆功能和结构的完善，充分发挥书籍的价值，促使其更好的服务于教育教学工作。 [科]
【参考文献】
[1]张蓓.关于农村图书馆建设的思考[J].青年文学家，2013（22）.
[2]王文华.當前农村图书馆建设之我见[J].农村经济与科技，2011（03）.