【摘 要】
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随着大学生英语水平的提高，我国各行各业与国际社会的交往日益频繁，大学英语教学内容要发生根本改本。《大学英语课程教学要求》的基本出发点是：大学英语教学的重心要转向学习者
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随着大学生英语水平的提高，我国各行各业与国际社会的交往日益频繁，大学英语教学内容要发生根本改本。《大学英语课程教学要求》的基本出发点是：大学英语教学的重心要转向学习者、要能够满足学生的需要。专门用途英语（Englishfor Specific Purposes，ESP）教学，是近年来高校英语教育界的一大热点话题。当前，多数高等院校的大学英语教学模式基本上还是通用英语教学模式，本文试图分析了目前影响大学英语向ESP教学转移的因素。其中，教师学历结构、学术背景和科研能力是影响ESP教学的关键因素。笔者认为对E
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