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目的：了解护理专业学生综合修养现状，为采取有效措施提升学生综合修养提供依据。方法采用问卷调查，从专业态度、生活态度以及文化艺术、社交礼仪、伦理公德五个方面对92名护理专业本科学生进行综合修养调查。结果学生专业态度得分较低（1.88分±0.47分），低于生活态度（2.54分±0.58分），其他三个方面，文化艺术修养得分最低（1.83分±0.27分），其次为伦理公德修养（2.44分±0.24分），最高为社交礼仪修养（2.65分±0.23分）。结论护理专业学生应调整自己对专业价值的认知，逐步提升专业积极性，同时应注重提高文化艺术修养，加强人文知识的系统培训。