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本文以云南沧源佤族中学生为研究对象，在文献回顾和理论分析的基础上，调研第三语言学习倦怠与元语言意识的关系。研究发现：（1）第三语言学习倦怠与元语言意识间存在理论相关关系。（2）学习倦怠与元语言意识实证相关，呈显著负相关关系；且以元语言意识为自变量、学习倦怠为因变量的回归分析发现，元语言意识水平能很好地预测学习倦怠的强度。（3）受试汉语水平对第三语言学习倦怠、元语言意识的影响比其母语佤语水平的影响更为显著。