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在中职生的数学学习中,反思性学习既是中职生在数学学习中最重要的一个环节,同时也是最薄弱的环节。由于学生认知水平有限,在遇到问题时往往是不求甚解;一些学生热衷于做题,却忽略了更为重要的提高解题能力的环节。有的学生不善于自查,不善于在做题后自我纠错,缺乏对解题方法、数学思想的概括和总结,对知识系统性、结构性的掌握明显不足。