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实践性是劳动教育的本质特征，也是语文课程的显著特征。语文学习任务群具有情境性、实践性、综合性和逻辑性等特点。基于学习任务群的设计，审美化品读劳动群文，用语文主题活动赋予劳动文化味，在语文实践过程中让劳动教育课程化等方式，能有效实现劳动教育与语文教学深度融合，促进学生核心素养的养成。
基于劳动教育的跨学科学习任务群实践路径探索
【摘 要】
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实践性是劳动教育的本质特征，也是语文课程的显著特征。语文学习任务群具有情境性、实践性、综合性和逻辑性等特点。基于学习任务群的设计，审美化品读劳动群文，用语文主题活动赋予劳动文化味，在语文实践过程中让劳动教育课程化等方式，能有效实现劳动教育与语文教学深度融合，促进学生核心素养的养成。
【机 构】
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南宁市第二十六中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2022年29期
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