【摘 要】
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每一个民族都有自己的文化底蕴,也有文化价值体系。小学语文教学中成功引入文化自信培养意识,能够为学生带来全新文化渗透和教育,让学生在弘扬民族精神的同时,增强民族创造力和文化学习凝聚力,促进学生文化自信的成长。教师深潜教材发掘文化资源、精设教学程序、优化学习引导、夯实训练实践,为语文学习提供丰沛助力。一、发掘资源,建立文化自信意识教师深潜教材之中,不仅要为教学设计寻找切入点,还要对文化因素展开深
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<正>每一个民族都有自己的文化底蕴,也有文化价值体系。小学语文教学中成功引入文化自信培养意识,能够为学生带来全新文化渗透和教育,让学生在弘扬民族精神的同时,增强民族创造力和文化学习凝聚力,促进学生文化自信的成长。教师深潜教材发掘文化资源、精设教学程序、优化学习引导、夯实训练实践,为语文学习提供丰沛助力。一、发掘资源,建立文化自信意识教师深潜教材之中,不仅要为教学设计寻找切入点,还要对文化因素展开深入发掘,为
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近年来,随着我国工业布局和城市发展规模的扩大,尤其是东部沿海地区,面对越来越大的都市圈以及越来越紧张的建设用地,大量的新建工程不得不建立在工程性质较差的软土地基上。而水泥土作为一种处理软基的常用材料,具有施工简便、造价低廉等优点,在软基处理领域深受欢迎,但由此也带来了海水侵蚀环境下水泥土工程性质变化等问题。前人也发现了这一问题,但是他们的研究大都建立在理想的实验室环境下,研究结果往往与实际工程问题
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