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如今，很多语文课堂教学内容安排过多，问题环节太琐碎，教师过于注重本堂课讲授任务的完成情况，而忽视了学生在教学活动中的主体地位，忽视了学生的思维品质，忽视了本堂课的教学目标是否真得完成了，学生是否真得提高了。因此，笔者认为：语文课堂，需要减负增效，应该“慢”下来。
减目标,重思维，让语文课堂慢下来
【摘 要】
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如今，很多语文课堂教学内容安排过多，问题环节太琐碎，教师过于注重本堂课讲授任务的完成情况，而忽视了学生在教学活动中的主体地位，忽视了学生的思维品质，忽视了本堂课的教学目标是
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区同里中学
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2017年2期
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