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语文学科本身有他特有的课程性质和内容,儿童文学不能解决语文教学中的所有问题,语文教材不可能也不必要完全“儿童文学化”。但是,如果我们能把儿童文学作为一个重要的课程资源,无疑会对语文新课程改革提供一些帮助,也会引发我们对语文课程中教育目标模式、课程组织形式、教材设计、教学策略等方面的重新思考。