【摘 要】
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<正>结构游戏是幼儿以表征思维为基础、以"建构物"为主要表征手段的象征性游戏活动。幼儿园结构游戏一般以群体游戏的方式开展,它不仅能发展幼儿的构造、空间知觉和象征能力,
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<正>结构游戏是幼儿以表征思维为基础、以"建构物"为主要表征手段的象征性游戏活动。幼儿园结构游戏一般以群体游戏的方式开展,它不仅能发展幼儿的构造、空间知觉和象征能力,在一定程度上,它通过幼儿与同伴协商、分工、交流、合作的自主游戏过程,发展了社会交往能力。中班是幼儿结构游戏从单一表征到多元表征、从平行游戏到合作游戏的过渡阶段。然而,当前许多教师在为中班幼儿选择结构游戏的材料时,对幼儿的年龄差异考虑不够,玩具种类、数
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