【摘 要】
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目的:观察临床路径结合问题启发式教学法在泌尿外科带教中的效果.方法:选取2020年1月到2020年12月在我科实习的80人为研究对象,随机分为实验组与传统教学的对照组,每组40名,
【机 构】
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重庆医科大学附属第二医院,重庆,400010
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目的:观察临床路径结合问题启发式教学法在泌尿外科带教中的效果.方法:选取2020年1月到2020年12月在我科实习的80人为研究对象,随机分为实验组与传统教学的对照组,每组40名,教学周期完成后考核评价不同教学方法学习效果.结果:实验组实习医生理论知识、技能考核综合答辩成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:临床路径结合问题启发式教学法对于改进泌尿外科带教效果作用显著,值得在临床教学实践中推广.
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