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课堂教学需要课前进行预设,但即使是最完美的课前预设在课堂教学的进程中也会出现意想不到的未预设问题。那么如何解决未预设问题,本文从解决未预设问题的理论依据、解决策略及应注意的问题三个方面进行了阐述。
未预设问题解决策略浅谈——以思想品德八年级下册第五课《隐私受保护》为例
【摘 要】
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课堂教学需要课前进行预设,但即使是最完美的课前预设在课堂教学的进程中也会出现意想不到的未预设问题。那么如何解决未预设问题,本文从解决未预设问题的理论依据、解决策略
【机 构】
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安图县松江中学
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2015年5期
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