课程性质相关论文
“课程性质”和“课程理念”是课标的重要组成部分，起宏观的指导性作用，是“课程目标”“课程内容”“学业质量”建构的指路明灯.对......
部分高职高专院校的大学语文教学正处于日渐萎缩的尴尬境地。造成这种状况的原因是多方面的，而课程的性质定位不准确是最根本的原因......
课程性质决定了课程的教学理念、教学思路与教学方法，厘清课程性质是有效开展教学的前提。小学道德与法治作为一门基础性学科，具有生......
课程标准是课程改革的指导性文件，是反映社会经济发展变化的课程方案。2022年4月，新颁布的《义务教育语文课程标准》是对已有课标的......
2011年，教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》。其目的在于推动中小学书法教育，但是文件在概念和表述上存在模糊不清的问题......
理解劳动课程性质,需要把握劳动、劳动教育、劳动课程的内涵及其关系,厘清劳动课程的思想性、社会性和实践性的含义。劳动课程理念......
新时代我国中小学体育与健康课程改革方向和发展趋势以教育部颁布的体育与健康课程标准为主要标志。2017年版《普通高中体育与健康......
晋商文化课程的价值在于传承晋商文化、以晋商文化育人、服务地方社会,高校需要从定位课程性质、明确课程理念、确定课程目标以及......
《义务教育地理课程标准（2022年版）》进一步明确了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。它强化了地理学科的实践性......
《义务教育数学课程标准（2022年版）》关于“课程性质”的阐述与《义务教育数学课程标准（2011年版）》相比，在数学的本质、数学的价值、数......
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》规定了义务教育道德与法治的课程性质。道德与法治课程是道德教育与法治教育的融合，是义务......
中考道德与法治试题命制应从内容与形式的有机统一上建构意义。试题命制应立足本课程特性,注重综合考查不同版块内容和实践引领,凸......
<正> 要研究古代汉语的教学语法体系,首先必须确立它的范围。传统的认识以为,古代汉语即古汉语,古汉语只讲以先秦两汉为基础的"文......
“综合性、活动型学科课程”是新课标对高中思想政治课程性质的界定.然而,现实教学中,一线教师对高中思政课综合性重视不够,导致课......
课程从新能源科学与工程专业的应用需求入手,以市场需求、课程性质和课程目标为出发点,从教学内容、教法、学法、考法等四个方面着......
课程性质差异影响在线教学发展,研究应对不同性质课程在线教学的现状、差异和反思进行系统思考,以更好地为在线教学提供有针对性的......
小学教育是社会与自然人与自然人形成的较正规的一步,体育教育在这一步中具有其他教育无法替代的作用.笔者结合自己体育教育过程,......
中英基础教育阶段的数学交流引起了世界的瞩目,英国不断向上海学习的同时也引起了中国教育界的反思.英国在2013年底发布了最新的数......
“我想讲故事”，学生有了这样的想法，是很难得的。有了这样的基础，我们就有了带学生迈进故事殿堂的信心和决心。我们应该和学生一道努......
[摘 要] 高等教育教学事业的创新化、技术化发展，促进了专业人才实践能力的培养。“自动控制原理”课程受学科特征的影响，理论教学与......
目前,小学综合实践课程是我国新一轮基础教育课改中的一个亮点,是对原有课程结构性突破,它对我国教师素质提出更高要求。小学综合......
《初中思想品德课程标准(2011版)》中这样阐述课程性质:“思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品......
艺术院校的课程性质和社会主义大学的本质要求,决定其需要以思想政治教育作为育人核心,以艺术类思想政治教育资源作为辅助,构建“......
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》课程性质部分,指出“高中思想政治课以立德树人为根本任务”,2020年修订版,强调“高中思......
详细描述了《建筑材料和结构》课程的性质,深入分析了《建筑材料和结构》课程实际教育存在的问题,从课程的建设方向、教育内容、教......
通过对系统工程课程性质及教学内容的分析,结合交通运输类专业特点和交通系统工程课程的教学目的,在现有教学形式、授课内容及教材......
通过对《普通高中地理课程标准(2017年版)》与《普通高中地理课程标准(实验)》在前言、目录、课程性质与基本理念、课程目标等方面......
初中思想品德课课程标准指出，该课程是为“初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程”，具有思想性、人文性、实践性......
《针灸医籍选》的课程性质决定了这门课程的教学方法以讲授为主,而过多的讲授则课堂效果不好.因此,在《针灸医籍选》的教学过程中,......
义务教育历史课程标准(2011年版,下称修订稿)的课程设计,从课程目标的确定、课程内容的选择与呈现方式以及实施建议,在实验稿的基......
大学语文是高校素质教育中的一门重要课程,本文作者结合工作实际,分析了大学语文的课程性质,探讨了大学语文应当重新建构的教学内......
本研究在对J省各地级市的普通高中进行分层抽样的基础上，进行了以课堂观察为主要形式的实地调研，并随堂拍摄了24堂教学录像。后......
微生物学是食品科学与工程专业的一门专业基础课，为培养高素质人才，针对课程性质及专业本科生培养的实际需要，对开设的微生物学课......
中罗两国都是非英语国家,因此,罗马尼亚的英语教学在许多方面与中国的英语教学具有可比性和可借鉴性.本文从课程性质、教学语言、......
我国的小学英语教育与澳大利亚的小学中文教育之间有一定的可比性和可借鉴性.本文从课程性质、课程目标、课程要求、教学模式和评......
自2001年7月《全日制义务教育科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》颁布至今，已经过去了14个年头，这意味着在我国很多地区小学科学课程改革已......
2001年7月隆重出台,其中关于语文课程性质的界定是:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是......
摘要：“思想道德修养与法律基础”课的“具体性质”是“人文素质课”，它有别于作为“思想政治理论课”的“总体性质”规定。这一性质......
期刊
《中国近现代史纲要》是讲授近现代中国社会发展和革命、建设、改革历史进程及其内在规律的思想政治理论课,承担着中国近现代史教......
文章从课程性质、教学模式、教学手段三个方面反思新课程背景下的高中语文课堂教学评价标准,努力促进高中语文新课程改革朝纵深方......
本文针对我国建筑学美术教学现状，探索改进教学内容和教学方法的途径：要明确课程性质，强化教学职能；把培养审美表现力放在教学的首位，并......
思想品德课是中学的一门主要学科。课程性质,是课程的基本问题之一,同样,也是课程改革的依据之一。思想品德课具有政治性、人文性......
【关键词】农村中学生 语文素养 途径 《语文课程标准》中多次提到“语文素养”。例如：在“课程性质与地位”部分，“课程标准”对......
1.教学要坚持“六有”准则。思想政治教学要坚持“六有”准则:脑中有标,心中有书,手中有法,目中有人,口中有词,耳中有声。[诠释]思......
经过多年努力,旅游文化学科的教学和研究已经取得了很多成果。但由于其起步晚,特别面对当下全球化、市场化的旅游环境,其在学科性......
在叙述《会计学基础》课程教学目标的基础上,对该课程的性质和作用做了细致的分析,提出了教学设计的理念和思路,并对教学内容和教......
职业院校现行语文是在中学语文基础上的知识扩展和能力提升,是中学语文的重复,未体现职业特色,存在一些问题,影响了语文教学质量。......
