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真正的课堂是师生互动的过程,是预设与生成碰撞的过程。课堂教学是一个个鲜活生命在一定情境中的交流与对话,是充分预设与灵动生成的辩证统一。因此,在课堂上,对于师生互动、生生互动的过程中有可能出现的细节,教师要充分地估计到、预设到。本文论述了在小学语文课堂中调整预设、促进教学活动顺利生成的具体方法,旨在培养学生的探究能力,发展学生的语文素养。