核心素养下情感态度与价值观的教学探究

来源 :物理教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zasakura

【摘要】

：

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技

【作者】

：

姜丽妍王冰辉

【出处】

：

物理教师

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

学习兴趣情感态度价值观物理史实

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技术领域,包括主机、控制电路和计算机三部分组成,主机包括由棱镜。敏感膜敏感芯片、半导 Ue*M#

其他文献

口译课程学习效果的评估研究

评估是口译教学过程中至关重要的环节。通过对英语专业翻译方向学生口译课程的学习效果进行问卷调查,探讨影响学生学习效果的主观因素（即学生的语言能力、技能能力、心理能力）

期刊

口译课程口译教学学习效果评估interpreting course interpreting teaching learning effectivene

浅谈高校辅导员队伍建设长效机制

本文分析了高校辅导员队伍建设的意义、高校辅导员队伍建设中存在的问题,对建立高校辅导员队伍建设长效机制的实践措施进行了思考。

期刊

高校辅导员队伍建设长效机制university instructor team development long-term mechanism

新时期大学生思想政治教育路径探索——基于胡锦涛同志青年教育思想的视阈

在社会转型的嬗变时期,大学生思想政治教育工作面临着巨大挑战.坚持统筹兼顾原则,优化思想政治教育工作体系:推进人事制度改革,加强高校思想政治教育工作队伍建设:树立以人为

期刊

胡锦涛青年教育思想政治教育Hu Jintaoyouth educationideological and political education

浙江湖州南太湖大桥主桥设计

湖州南太湖大桥主桥为160m+190m+38m独塔混凝土斜拉桥,双索面H形塔,双主肋断面,桥宽40.5m,斜拉索采用环氧喷涂钢绞线。本文简要介绍桥梁构造和计算要点。

会议

斜拉桥双主肋断面协作体系设计

独立学院提高教学秘书工作有效性初探

随着民办教育规模的发展和壮大，独立学院教学秘书的队伍在其壮大过程中发挥的作用日益突出。本文就目前独立学院教学秘书低效能的现状分析其原因。从主客观两方面提出提高教学

期刊

独立学院教学秘书有效性independent collegesecretary of teachingeffective-ness

浅议变电站一次设备状态检修

变电站是电力网的重要组成部分，它担负着电力网中汇集电源、升降电压、分配电能的作用。变电站停电将会导致系统的瓦解，造成大面积停电。态检修是一种先进的设备运行管理方式，它

期刊

变电站设备状态检修

石峡文化的陶器

<正> 1973—1978年,考古工作者在广东北部曲江县马坝发掘的石峡遗址是目前华南地区具独特风格的文化遗存。在它的下文化层中,清理了一批有特点的新石器时代墓葬,可以分为Ⅰ、

期刊

石峡文化石峡遗址

避免夫妻冲突的技巧

<正> 夫妻之间,要想不红一次脸,不吵一次嘴,这几乎是不可能的。在家庭生活中,夫妇冲突有下述8个类型:1.夫妻双方或其中的一方缺乏对另一方的关心、注意和理解;以致使双方或一

期刊

夫妻冲突

法律服务团在政府加强经济建设和社会稳定中的作用

当前中国正处于全面建设小康社会的关键时期，经济、环境、社会稳定等方面凸显的社会矛盾对法律服务工作提出了更高的要求。本文以广州市荔湾区为例，通过政府组建法律服务团为全

期刊

法律服务团政府经济建设社会稳定legal services groupgovernmenteconomic construc-tionsocial st

从汶川地震抗震救灾看我国政府公信力建设

政府公信力是政府的影响力和号召力，反映了人民群众对政府行为的评价。在这次新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广的汶川地震中，我们国家和政府的表现赢得了广泛的赞誉，政府

期刊

政府公信力汶川地震抗震救灾government credibility Wenchuan earthquake dis- aster relief

核心素养下情感态度与价值观的教学探究

与本文相关的学术论文