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<正> 《空气占据空间》一课教学难点是通过实验归纳得出物体占据空间的特点:一个空间被一种物体占据着,别的物体就不能再占据,只有让出这个空间,别的物体才能再占据。本课中实验1是突破这一难点之关键,是实验2、3设计的理论依据。 实验1的设计是用细线提着钩码,把钩码慢慢放入装满水的杯子中,观察实验
《空气占据空间》实验一的改进
【摘 要】
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<正> 《空气占据空间》一课教学难点是通过实验归纳得出物体占据空间的特点:一个空间被一种物体占据着,别的物体就不能再占据,只有让出这个空间,别的物体才能再占据。本课中
【机 构】
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重庆市潼南县柏梓镇小学校 402676
【出 处】
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小学自然教学
【发表日期】
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2000年Z1期
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