【摘 要】
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一直以来我们都在思考,教育孩子的最终目标是什么?肯定地说,不是成功,而是“成人”.语文学科对学生进行生命情怀的滋润有着得天独厚的条件和责无旁贷的作用.近两年来,在探究
【机 构】
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吉林省桦甸市临江小学,吉林 桦甸,132405
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一直以来我们都在思考,教育孩子的最终目标是什么?肯定地说,不是成功,而是“成人”.语文学科对学生进行生命情怀的滋润有着得天独厚的条件和责无旁贷的作用.近两年来,在探究生命情怀下语文学科的教学策略方面也做了以下尝试.把本册课文以生命教育为主题重新的编排与梳理,突出生命主题的教材重组,实施弹性教学.构建激活生命智慧的五段式教学模式,打造充满生命热情的语文课堂使学生在思考中成长,在体验中提高,在反思中重建,对学生解读生命,领悟生命的意义起到了促进作用.
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