【摘 要】
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著名特级教师黄国才老师提炼出的“五层次阅读能力”模型,把评鉴放在第四层次中,把评鉴的认知能力定为辨别、检查、判断,可见培养批判性思维能力在教学中起着举足轻重的作用.
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著名特级教师黄国才老师提炼出的“五层次阅读能力”模型,把评鉴放在第四层次中,把评鉴的认知能力定为辨别、检查、判断,可见培养批判性思维能力在教学中起着举足轻重的作用.美国教育家杜威在《我们怎样思维》一书中指出,批判性思维表现为好奇、怀疑、审慎的态度;不轻信,不盲从,崇尚真理的追求.在小学阅读教学中,如何引导学生开展批判性思维训练,提升阅读能力呢?
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