论文部分内容阅读
【摘 要】我国初中的教育是非常关键的，这个阶段的学习是让学生打下良好的基础。我国的教育模式是以应试教育为主，尤其是数学的教学，学校重点培养的是学生的数学理论知识，从而忽略了学生的思维方式和学习习惯的培养。为了使得学生更好地发展，学校应该进行全面素质教学，对创新精神的培养是非常必要的。本文通过对初中数学教学的实际情况进行分析，充分体现创新思维对数学教学的重要性。
【关键字】初中数学教育；创新思维；教学目标；全面发展
目前，在我国的初中数学教育中出现了很大的问题，学校为了提高学生的数学成绩，不断对学生进行高力度的数学理论的讲解，数学是一门逻辑性思维很深的学科，知识一味的讲解书本知识是非常枯燥乏味的，学校没有找到很好的教育方法从根本上讲是不能提高学生的学习效率的，反而会得不偿失。为了学生的学习成绩能够有很大的进步，开发学生的创新思维方法，初中数学教学就应该充分有效地改革和创新。通过培养学生的创新精神，开发学生的大脑使得学生能够养成良好的学习方法，就应该对培养创新思维的方法进行深入研究。
一、数学课堂教学中培养学生的创新思维
在实际的初中数学教学中，教师对于数学知识的讲解是非常简单的，把重点都放在了数学例题上，通过对学生分析大量的数学例题，让学生能够根据教师所讲的方法进行解答问题，这种“照葫芦画瓢”的学习方法并没有让学生真正的理解相关的数学知识，如果学生遇到其他的问题还是想不到答案的，因此让学生开发自己的智力，培养学生的创新精神是非常重要的。教师在讲些解题方法后应该让学生自主的思考，进而想到多种的解答方法，也可以让学生做一些类似但有些偏差的数学例题，这样就可以有效地培养学生的创新思维方式，进而提高了学生的学习成绩。
例如：去冬今春，我市部分地区遭受了罕见的旱灾，“旱灾无情人有情”。某单位给某乡中小学捐献一批饮用水和蔬菜共320件，其中饮用水比蔬菜多80件。求饮用水和蔬菜各有多少件？
解法一：设饮用水有x件，则蔬菜有x-80件，依题意，得x+（x-80）=320
解这个方程，得x=200，x-80=120
答：饮用水和蔬菜分别是200件和120件
解法二：设饮用水有x件，蔬菜有y件，依题意得x+y=320和x-y=80
解这个方程组，得出x=200，y=120
答：饮用水和蔬菜分别是200件和120件。
根据以上初中数学的实际例题及解答，充分的说明了在数学教学中是可以运用不同的方法对同一道题目进行解答的，这就需要学生能够尽量的开发自己的智力，同时发挥学生的创新思维精神的作用，对每一个例题都能够很好的解答出来这样在有利于学生的长久学习，进而提高学生的数学成绩。而且在数学教学中，数学课本及教师给出的例题应该充分的结合我们的日常生活，让学生能够有很好的了解生活中处处有数学，进而体现数学的重要性，使得学生能够很喜欢学习熟悉提高学生的积极性。
二、提高学生学习数学的兴趣
兴趣对于学生的学习是非常重要的。目前，各个学校的学生经常会出现偏科的现象，而且非常的严重也没有很好的解决办法。为了很有效的使得学生能够喜欢学习数学知识，学校就应该充分的培养学生的创新精神，进而提高学生学习数学的积极性。在初中数学教学中，教师的耐心指导和学生认真的学习都是为了能够有个好成绩，因此学校就应该将教学的内容和方法等相关方面进行改革和创新，让学生充分的融入到数学的乐趣之中。一方面，数学的学习就是在锻炼学生的逻辑性思维，让学生的大脑能够充分被开发。为了使学生有很好的学习数学的兴趣，就应该先从教学内容入手，现在的数学课本都是一些大篇幅的理论知识，枯燥难懂，在对课本进行编制的时候就应该根据学生的兴趣，将内容变得简单更容易理解，充分的结合人们的生活实际，同时可是将课本的字体和图片变得活泼一些，这样的做法很容易让学生所接受。另一方面，在数学教学中，教书的地位是至关重要的，为一切的学习起着主导作用。这时教师就应该把学习的气氛充分的调动起来，教师可以在课堂上采取一些方法，例如：给出学生一些题目，让学生结合成小组进行对例题的多种解答和分析；教师可以把有些数学例如通过实际的活动表达出来，让学生充分参与进来就像是在做游戏，同时学生也可以自由的发挥和交流自己对数学例题的看法。以上这些方法充分的体现了创新的作用，通过让学生喜欢数学这门学科，让学生充分的观察和理解，进而有效地展开思维，大胆创新认真解答问题。
三、搞好师生关系，鼓励学生创新思想
在初中教学中，学生的学习都是通过教师指导的，建立良好的师生关系对数学的学习是非常有帮助的。教师通过将传统的教学内容和方法进行改革和创新让学生有效地提高学习积极性，同时开发智力和养成良好的学习习惯。而且，在数学教学中可以让学生当作一名小老师，通过课下的学习在课堂上把自己对例题的理解和分析表达出来，大胆的进行创新这很大程度的培养了学生的心理素质，也可以提高学生的创新思维。与此同时教师也应该让学生拥有自信心，在学习中应该多多鼓励学生，不能总是批评学生要友善的进行教导。因此，搞好师生关系可以有效地培养学生自主创新精神。
四、结论
为了使我国的数学教育能够有很大的进步，就应该在初中数学教学中充分提高学生的数学学习积极性，进而培养学生的自己创新精神，这样才有助于学生思维的开发、成绩的提高。通过对学生进行创新教育，学校能够很好的满足教学目标，为学生的学习打下良好的学习基础。
【参考文献】
[1]高杰.初中数学创新教学方法简谈.《科海故事博览：科教创新》.2011年8期
[2]陈建民.浅谈初中数学创新课堂的构建《学周刊B版》2011年2期
[3]黄美娟.初中数学创新教学策略初探《新课程导学》.2011年28期
（作者单位：江苏省泗阳县实验初级中学）
【关键字】初中数学教育；创新思维；教学目标；全面发展
目前，在我国的初中数学教育中出现了很大的问题，学校为了提高学生的数学成绩，不断对学生进行高力度的数学理论的讲解，数学是一门逻辑性思维很深的学科，知识一味的讲解书本知识是非常枯燥乏味的，学校没有找到很好的教育方法从根本上讲是不能提高学生的学习效率的，反而会得不偿失。为了学生的学习成绩能够有很大的进步，开发学生的创新思维方法，初中数学教学就应该充分有效地改革和创新。通过培养学生的创新精神，开发学生的大脑使得学生能够养成良好的学习方法，就应该对培养创新思维的方法进行深入研究。
一、数学课堂教学中培养学生的创新思维
在实际的初中数学教学中，教师对于数学知识的讲解是非常简单的，把重点都放在了数学例题上，通过对学生分析大量的数学例题，让学生能够根据教师所讲的方法进行解答问题，这种“照葫芦画瓢”的学习方法并没有让学生真正的理解相关的数学知识，如果学生遇到其他的问题还是想不到答案的，因此让学生开发自己的智力，培养学生的创新精神是非常重要的。教师在讲些解题方法后应该让学生自主的思考，进而想到多种的解答方法，也可以让学生做一些类似但有些偏差的数学例题，这样就可以有效地培养学生的创新思维方式，进而提高了学生的学习成绩。
例如：去冬今春，我市部分地区遭受了罕见的旱灾，“旱灾无情人有情”。某单位给某乡中小学捐献一批饮用水和蔬菜共320件，其中饮用水比蔬菜多80件。求饮用水和蔬菜各有多少件？
解法一：设饮用水有x件，则蔬菜有x-80件，依题意，得x+（x-80）=320
解这个方程，得x=200，x-80=120
答：饮用水和蔬菜分别是200件和120件
解法二：设饮用水有x件，蔬菜有y件，依题意得x+y=320和x-y=80
解这个方程组，得出x=200，y=120
答：饮用水和蔬菜分别是200件和120件。
根据以上初中数学的实际例题及解答，充分的说明了在数学教学中是可以运用不同的方法对同一道题目进行解答的，这就需要学生能够尽量的开发自己的智力，同时发挥学生的创新思维精神的作用，对每一个例题都能够很好的解答出来这样在有利于学生的长久学习，进而提高学生的数学成绩。而且在数学教学中，数学课本及教师给出的例题应该充分的结合我们的日常生活，让学生能够有很好的了解生活中处处有数学，进而体现数学的重要性，使得学生能够很喜欢学习熟悉提高学生的积极性。
二、提高学生学习数学的兴趣
兴趣对于学生的学习是非常重要的。目前，各个学校的学生经常会出现偏科的现象，而且非常的严重也没有很好的解决办法。为了很有效的使得学生能够喜欢学习数学知识，学校就应该充分的培养学生的创新精神，进而提高学生学习数学的积极性。在初中数学教学中，教师的耐心指导和学生认真的学习都是为了能够有个好成绩，因此学校就应该将教学的内容和方法等相关方面进行改革和创新，让学生充分的融入到数学的乐趣之中。一方面，数学的学习就是在锻炼学生的逻辑性思维，让学生的大脑能够充分被开发。为了使学生有很好的学习数学的兴趣，就应该先从教学内容入手，现在的数学课本都是一些大篇幅的理论知识，枯燥难懂，在对课本进行编制的时候就应该根据学生的兴趣，将内容变得简单更容易理解，充分的结合人们的生活实际，同时可是将课本的字体和图片变得活泼一些，这样的做法很容易让学生所接受。另一方面，在数学教学中，教书的地位是至关重要的，为一切的学习起着主导作用。这时教师就应该把学习的气氛充分的调动起来，教师可以在课堂上采取一些方法，例如：给出学生一些题目，让学生结合成小组进行对例题的多种解答和分析；教师可以把有些数学例如通过实际的活动表达出来，让学生充分参与进来就像是在做游戏，同时学生也可以自由的发挥和交流自己对数学例题的看法。以上这些方法充分的体现了创新的作用，通过让学生喜欢数学这门学科，让学生充分的观察和理解，进而有效地展开思维，大胆创新认真解答问题。
三、搞好师生关系，鼓励学生创新思想
在初中教学中，学生的学习都是通过教师指导的，建立良好的师生关系对数学的学习是非常有帮助的。教师通过将传统的教学内容和方法进行改革和创新让学生有效地提高学习积极性，同时开发智力和养成良好的学习习惯。而且，在数学教学中可以让学生当作一名小老师，通过课下的学习在课堂上把自己对例题的理解和分析表达出来，大胆的进行创新这很大程度的培养了学生的心理素质，也可以提高学生的创新思维。与此同时教师也应该让学生拥有自信心，在学习中应该多多鼓励学生，不能总是批评学生要友善的进行教导。因此，搞好师生关系可以有效地培养学生自主创新精神。
四、结论
为了使我国的数学教育能够有很大的进步，就应该在初中数学教学中充分提高学生的数学学习积极性，进而培养学生的自己创新精神，这样才有助于学生思维的开发、成绩的提高。通过对学生进行创新教育，学校能够很好的满足教学目标，为学生的学习打下良好的学习基础。
【参考文献】
[1]高杰.初中数学创新教学方法简谈.《科海故事博览：科教创新》.2011年8期
[2]陈建民.浅谈初中数学创新课堂的构建《学周刊B版》2011年2期
[3]黄美娟.初中数学创新教学策略初探《新课程导学》.2011年28期
（作者单位：江苏省泗阳县实验初级中学）