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传统心理健康教育模式不仅无法从根源上有效预防和彻底消除大学生心理问题,而且难以对大学生积极的心理潜能进行有效的发现和培养,已经无法适应当前高校心理健康教育的整体发展要求.积极心理学在我国的出现和发展,为高校大学生心理健康教育课程的科学开展提供了不同于以往的新视野,在新形势下将积极心理学理念引入到大学生心理健康教育课程,为大学生心理健康教育课程的理念重构创造了新的发展契机.