【摘 要】
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目的探讨循证翻转课堂联合案例教学法在ICU营养性腹泻的知识培训效果。方法采用循证翻转课堂联合案例教学法,制定ICU营养性腹泻相关考核内容及评分标准,对武汉某三甲医院39名
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院重症医学科,湖州师范学院护理学院
【基金项目】
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湖北省自然科学基金面上项目(编号:2016CFB677).
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目的探讨循证翻转课堂联合案例教学法在ICU营养性腹泻的知识培训效果。方法采用循证翻转课堂联合案例教学法,制定ICU营养性腹泻相关考核内容及评分标准,对武汉某三甲医院39名ICU护士进行培训,并采用护士循证能力量表对ICU护士进行调查。比较培训前后,ICU护士对营养相关性腹泻知识的掌握情况和ICU护士循证能力得分情况。结果经过培训后,ICU护士对营养相关性腹泻知识的掌握情况显著提高,ICU护士循证能力得分从28.26分提高到48.31分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循证翻转课堂联合案例教学法
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