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【摘 要】高中政治具有学科化的特点，新课程下的学科内容更加系统化，注重培养学生的思维能力和表达能力，因此想要学好高中政治不是像老观念中的死记硬背就可以了，相对增加了一些难度。但如果你肯下工夫，且方法得当的话，逐渐也会觉得一样好学，好的学习方法可以让我们事半功倍。
【关键词】高考 政治 复习
怎样来搞好政治的高考总复习呢？我们在平日里的复习，该做些什么，又该做到什么程度。今天我就高考政治复习的有关问题谈谈几点意见。
一、重基础、多记忆——构建知识点线面
政治课的学习（其实其他学科也一样）首先要注重基础知识的学习、理解、记忆。每天掌握一个知识点，对我们来说就不得了了。
记忆也要处理好“死”与“活”的关系，“死”指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要记准记牢；“活”指要能够联系实际，进行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系。其实经济学就在现实生活中，你不花钱吗？花最少的钱办最大的事就是经济，而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题，我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题，所以关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动地去感知政治，研究政治，而不是被动地去背政治。
记忆的方法多种多样，不管用什么方法一定要多与学习内容见面，每天都要安排出一定时间去对已复习过的东西强化记忆，即我们常说的要善于与遗忘作斗争。有的同学认为，我今天安排政治，明天就安排历史，后天就安排地理，从理论上来说，安排并不是不合理，但这样与该学科知识的见面次数太少，遗忘也快，换句话说，效率就不高了。
我们对于知识点的复习和记忆是必要的，但对于我们所掌握的知识是一个大系统，真正要内化成自己的东西，特别需要构建起知识体系，注意抓点，串线与布面的工作，这于这一点，有两种方法，一是我们的教材目录就是一个知识体系，对于这一点，也许我们做起来会省事得多；二是根据我们自己对知识内在联系的把握，适合自己建构自己独特的知识体系，这一做法今后自己把握和运用起来更自如得多。只要我们做好了这一点，我们以后对知识的运用就可以顺藤摸瓜了。
二、重实践、多训练——熟能生巧
在我们的哲学课堂有句话，叫做“实践出真知”，不管是对于每一个知识点的复习也好，还是对知识模块的复习也好，真正能掌握得牢靠的东西，还是要在记忆、理解的基础上去实践。我们这里说的实践是多做题，当然做的时候要有个时间顺序，先对这一块知识复习，然而再做。
那么说，我们做完了资料上的题目，我们的实践、训练就到位了？不，其实我们还应去拓展自己的知识和训练空间，你完全可以走在老师的前面，再适当地补充些资料。对于一些补充资料的选择，要根据自己的情况而定，不能太难，也不要太容易，如果你有时间，你可以静下心来，用“心”去做几道题，看能做对几道，要选择有点难度的资料，但不能太多，不然，会适得其反。
三、重方法、求实效——用好时间边角料
有时，我们同学之间利用课余时间，到操场上转一圈，散散步，放松一下，其实此时，也是一个十分好的学习时间，同学间可以探讨在教室里没弄清的东西，相互之间回顾和检验一下我们在教室所学的一些知识，温故而知新。其实，这就是一个方法问题，实效问题，有时这样一举两得的事也可尝试一下。
当然，我们在答题过程中，也要注意按程序办事，特别是做非选择题时，尤需如此，先审题后答题，这种程式不要去调换，也许有的同学认为，现在我们是在复习，又不是在高考，何必注意那么多，其实有时，我们的想法是天真的，然而现实是残酷的，你平时，都不训练到位，要想在考试中再来挑起这些事情，恐怕就难啊。
四、处理好几个关系
1．处理好课本与资料的关系。在学习中，资料只是起辅导作用，真正复习的根和应考的本就只能是我们的课本，因此，不能认为我选了一本非常好的资料，就把我们的课本摞在一边了，这样做产生的危害是很可怕的。
2．处理好基础知识与提高能力的关系。高考虽然以课本相关知识为依托，但并不是要求考生对课本内容进行直接的阐述，而是要求学生结合具体情境，对课本知识进行新的提炼和概括。因此，对于我们学生来说，没有扎实的基础，就谈不上能力的提高了。
3．处理好热点与教材的关系。其实这是一个与我们的学科休戚相关的问题，我们自身的学科特点，也要求同学们关注，我们身边的大事，如现在到了年关，我们就可以对一年来的重大时事进行理一理对于党和国家的重大事务，是需要去了解的，不管是从考试的要求，还是作为社会的公民都要也应该去了解它。
学无定法，也许这些方法，对同学们的学习有启示，这也许就是我们所期待的，但更多的方法，也有待于同学们在学习中探索和实践。
（山西长治市第六中学；046000）
【关键词】高考 政治 复习
怎样来搞好政治的高考总复习呢？我们在平日里的复习，该做些什么，又该做到什么程度。今天我就高考政治复习的有关问题谈谈几点意见。
一、重基础、多记忆——构建知识点线面
政治课的学习（其实其他学科也一样）首先要注重基础知识的学习、理解、记忆。每天掌握一个知识点，对我们来说就不得了了。
记忆也要处理好“死”与“活”的关系，“死”指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要记准记牢；“活”指要能够联系实际，进行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系。其实经济学就在现实生活中，你不花钱吗？花最少的钱办最大的事就是经济，而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题，我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题，所以关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动地去感知政治，研究政治，而不是被动地去背政治。
记忆的方法多种多样，不管用什么方法一定要多与学习内容见面，每天都要安排出一定时间去对已复习过的东西强化记忆，即我们常说的要善于与遗忘作斗争。有的同学认为，我今天安排政治，明天就安排历史，后天就安排地理，从理论上来说，安排并不是不合理，但这样与该学科知识的见面次数太少，遗忘也快，换句话说，效率就不高了。
我们对于知识点的复习和记忆是必要的，但对于我们所掌握的知识是一个大系统，真正要内化成自己的东西，特别需要构建起知识体系，注意抓点，串线与布面的工作，这于这一点，有两种方法，一是我们的教材目录就是一个知识体系，对于这一点，也许我们做起来会省事得多；二是根据我们自己对知识内在联系的把握，适合自己建构自己独特的知识体系，这一做法今后自己把握和运用起来更自如得多。只要我们做好了这一点，我们以后对知识的运用就可以顺藤摸瓜了。
二、重实践、多训练——熟能生巧
在我们的哲学课堂有句话，叫做“实践出真知”，不管是对于每一个知识点的复习也好，还是对知识模块的复习也好，真正能掌握得牢靠的东西，还是要在记忆、理解的基础上去实践。我们这里说的实践是多做题，当然做的时候要有个时间顺序，先对这一块知识复习，然而再做。
那么说，我们做完了资料上的题目，我们的实践、训练就到位了？不，其实我们还应去拓展自己的知识和训练空间，你完全可以走在老师的前面，再适当地补充些资料。对于一些补充资料的选择，要根据自己的情况而定，不能太难，也不要太容易，如果你有时间，你可以静下心来，用“心”去做几道题，看能做对几道，要选择有点难度的资料，但不能太多，不然，会适得其反。
三、重方法、求实效——用好时间边角料
有时，我们同学之间利用课余时间，到操场上转一圈，散散步，放松一下，其实此时，也是一个十分好的学习时间，同学间可以探讨在教室里没弄清的东西，相互之间回顾和检验一下我们在教室所学的一些知识，温故而知新。其实，这就是一个方法问题，实效问题，有时这样一举两得的事也可尝试一下。
当然，我们在答题过程中，也要注意按程序办事，特别是做非选择题时，尤需如此，先审题后答题，这种程式不要去调换，也许有的同学认为，现在我们是在复习，又不是在高考，何必注意那么多，其实有时，我们的想法是天真的，然而现实是残酷的，你平时，都不训练到位，要想在考试中再来挑起这些事情，恐怕就难啊。
四、处理好几个关系
1．处理好课本与资料的关系。在学习中，资料只是起辅导作用，真正复习的根和应考的本就只能是我们的课本，因此，不能认为我选了一本非常好的资料，就把我们的课本摞在一边了，这样做产生的危害是很可怕的。
2．处理好基础知识与提高能力的关系。高考虽然以课本相关知识为依托，但并不是要求考生对课本内容进行直接的阐述，而是要求学生结合具体情境，对课本知识进行新的提炼和概括。因此，对于我们学生来说，没有扎实的基础，就谈不上能力的提高了。
3．处理好热点与教材的关系。其实这是一个与我们的学科休戚相关的问题，我们自身的学科特点，也要求同学们关注，我们身边的大事，如现在到了年关，我们就可以对一年来的重大时事进行理一理对于党和国家的重大事务，是需要去了解的，不管是从考试的要求，还是作为社会的公民都要也应该去了解它。
学无定法，也许这些方法，对同学们的学习有启示，这也许就是我们所期待的，但更多的方法，也有待于同学们在学习中探索和实践。
（山西长治市第六中学；046000）