本报综合消息 6月10日，第八届“教育与中国未来30人论坛”2017年会在广州大学行政西楼二楼报告厅召开。本次年会主题为“巅峰之路：走向人类教育共同体”，旨在推动教育立于人类共同福祉，把智慧教育与未来发展、培养创新能力与世界精神相结合，提倡和平发展共同进步、更好更高水准更具人类情怀等理念，在服务人类共同发展进程中，走向人类教育共同体。
　　开幕式之后，论坛研讨正式开始。第一轮主题演讲围绕“重建教育：为了人类共同福祉”来展开，由广东省教育研究院院长汤贞敏教授主持。中山大学原党委书记李延保教授首先以“未来教育的挑战：中国大学教育教学变革的时代意义”为主题分析了大学的本质是培养人，由科学而达至修养是现代大学人才培养的基本特征这一时代问题。接着中科院院士、著名数学家张景中教授以“智慧之光：让数学更容易”为主题，从其自身几十年来研究和学习数学的经验和经历出发，强调了高深的数学理论依靠恰当的方法进行讲解的重要性，同时指出，改造数学，使它更容易学习和教学是教育数学的任务。华东师范大学教育高等研究院院长丁刚教授接着作了“共享教育：面向现实与未来的理念转化”的主题演讲。
　　第二轮主题演讲围绕“革新教育：为人类共同发展转型前行”来展开，由华南师范大学副校长胡钦太教授主持。美国迈阿密州立大学亚洲（亚美）研究中心主任黄全愈教授首先以“教育：从有教无类到多元文化”为主题，从“授人以鱼不如授人以渔”的古谚出发，谈到从中国到美国的演变、从儒家的有教无类到哥伦比亚大学的多元文化校园、从孔子的“十条腊肉”到哈佛的Mebays，并指出以鱼说的是给，以渔无法给，只能营造一个环境和平台去教、去培养。并指出要走向人类教育的共同体，中国的教育必须进行否定之否定的再生。首都师范大学副校长孟繁华教授从“绿色教育：以生态观引领教育综合改革”的主题出发，分析了教育功能主要是唤醒生命意识、启迪人的精神世界、建构人的生存方式。并以“负教育”为例，强调要从以人为成本、以人为资源转化为以人为本，实现从单一增长到和谐共生的转变。
　　第三轮主题演讲围绕“共建教育：为人类共同利益创新世界”来展开，由首都师范大学副校长孟繁华教授主持。中国人民大学教育学院副院长李立国教授首先从“构建学习共同体：高等教育的系统转型与功能再造”这一主题出发，分析了高等教育系统转型的4个方面内涵，以及形成以人为本的高等教育功能观的观点。陕西师范大学教育学院院长陈鹏教授接着以“面向世界：西部高校突围与时代转型”为主题，分析了西部高校在国家“双一流”大背景下的使命与挑战，指出按照现有的建设方案，西部高校面临更加被边緣化的趋势，在国家“双一流”建设方案当中，应该对西部高等教育有专门的规划。
　　第四轮主题演讲围绕“共赢教育：为美好未来携手走向共同体”来展开，由华东师范大学教育高等研究院院长丁刚教授主持。厦门大学副校长邬大光教授从“国际视野：中国本科教育的时代变革”主题讲起，分析了中国高等教育改革转型中最难改的是已经深入到中国大学的管理者和教授身上的原来的一些专业痕迹。并指出，对于大学的核心竞争力是什么，大学要培养什么样的人，当前我们分析得还不够。广东省教育研究院院长汤贞敏教授接着作了题为“开放包容：携手走向人类教育共同体”的演讲，他指出，教育要发挥基础、先导、决定性作用，适应开放性、全球性形势。教育国际化是解决基本矛盾的重要途径，要有世界意识、眼光、协作和适应能力，要坚持民族精神、文化传统，发挥大国作用，通过“一带一路”国际合作、区域全球合作组织平台、建立健全引进来和走出去法律法规政策体系等措施促进国家间互学互通，建设人类教育共同体。
　　本届论坛采用以“专家研讨、会话互动”为主的多种交流讨论模式：午间时间安排了以“加拿大基础教育课程考核标准”为主题的工作坊讨论环节；每一轮主题演讲结束后都安排了现场会话互动环节，问答与争鸣场面同样精彩纷呈，提问与应答嘉宾既有本次论坛主讲人参与，还吸引了慕名到会的全国各地教育学者以及热心教育人士和各高校硕、博士研究生们踊跃参与。