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提问作为教学中的常用形式,科学使用能够带来较佳的教学效果。在进行课堂提问时,教师应以学生为主体,激发学生的兴趣,把握提问的契机,用已知推导未知,层层递进,设计开放性问题,结合学生实际逐步引导学生的成长及进步。一、激发学生兴趣,活跃课堂氛围小学生天真烂漫、活泼好动,对于很多事物都充满了好奇心。
小学数学课堂开展有效提问的教学探讨
【摘 要】
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提问作为教学中的常用形式,科学使用能够带来较佳的教学效果。在进行课堂提问时,教师应以学生为主体,激发学生的兴趣,把握提问的契机,用已知推导未知,层层递进,设计开放性问
【机 构】
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清流县嵩溪中心小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2019年39期
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