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本文以美国语言学家克拉申的输入假说为理论基础，阐述理想输入应具备的四个条件，并就我国现代第二语言教学环境进行分析，提出了在我国现行以课堂教学输入为主的教学模式下，第二语言教学模式的选择策略。
浅析“输入”教学模式之策略
【摘 要】
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本文以美国语言学家克拉申的输入假说为理论基础，阐述理想输入应具备的四个条件，并就我国现代第二语言教学环境进行分析，提出了在我国现行以课堂教学输入为主的教学模式下，第二语
【机 构】
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黑龙江大学外语教学研究部
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2007年6期
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