【摘 要】
：
小学美术在素质教育中对于培养学生创造力和审美具有重要作用.目前,教学方式和方法制约了小学美术教学的效果,传统小学美术教学中多是直接参考教材内容直接进行讲授,难以激发小学生在美术学习方面的积极主动性.将信息技术与小学美术的深度融合具有鲜明的时代特征,通过信息技术的应用可以调动学生视觉和听觉感知,二者的融合为教学活动提供了全新的发展思路,对全面深化改革课程和培养学生创造能力具有重要的推动作用.
论文部分内容阅读
小学美术在素质教育中对于培养学生创造力和审美具有重要作用.目前,教学方式和方法制约了小学美术教学的效果,传统小学美术教学中多是直接参考教材内容直接进行讲授,难以激发小学生在美术学习方面的积极主动性.将信息技术与小学美术的深度融合具有鲜明的时代特征,通过信息技术的应用可以调动学生视觉和听觉感知,二者的融合为教学活动提供了全新的发展思路,对全面深化改革课程和培养学生创造能力具有重要的推动作用.
其他文献
儿童绘本趣味性强,在现实应用中是良好的美术教学元素.当知识融入儿童绘本后,可以催化学生的兴趣,刺激学生多重感官.通过知识的融入,将美术故事内容升华,培养学生感知美术的能力.同时激发学生创新意识,引导学生探索美术内涵,对美术文化底蕴深层感受.
为中小学生带来欢乐、愉悦、安全的课后时光是学校与社会的共同愿望.对于中小学校来说,面对学生、家长乃至教师的多元化需求,要真正达到上述目标并非易事.2021年7月,双减文件正式颁布,其中清楚规定了中小学课后服务的责任归属,为课后服务的科学开展指明了方向.本文着重探讨现阶段我国中小学课后服务存在的突出问题,并提出了相应的解决策略.
陶行知先生曾指出:“没有以生活为中心的教育就是死教育.”化学知识与我们的日常生活息息相关,学习化学知识主要是为了帮助学生更好地将生活中遇到的难题有效解决.所以,运用生活化教学方式开展初中化学教学具有重大意义,不仅对激发学生的学习兴趣极为有利,还能够让学生在理解化学知识的同时,将其较好地掌握,有效提升化学教学效率.
在小学教育中,班主任始终扮演着重要角色.班主任的责任理念和专业能力将会直接影响每个学生的身心发展.基于此,应当不断加强小学班主任队伍建设,切实提高每一位班主任教师的综合素养,以教师力量优化课堂教学环境,实现学生的个性化管理,切实推进小学教育发展.
为抢抓人工智能发展的重大战略机遇,教育部启动实施了高等学校人工智能创新行动计划,国内各类高校相继成立人工智能学院,设置人工智能交叉学科.针对高等航海院校亟须加快推进人工智能创新和学科交叉融合的问题,梳理国内高校人工智能教育和研究发展现状,分析高等航海院校人工智能教育发展的优势和不足,进而提出高等航海院校可围绕开展支撑未来航运领域产业的人工智能基础理论和关键技术研究、打造智能航运交叉学科群、探索人工智能背景下的航海类人才培养新模式三个目标推进人工智能教育和研究发展,并提出分层次发展、学科交叉、人才培养、技术
妈妈,我只能是一个小孩吗?rn如果我能变成一只小鸟,rn就飞到南边去,rn把最美的小花摘给你.rn如果我能变成一台榨汁机,rn就为你榨出五彩的果汁,rn又漂亮又营养.
美术是一门纯粹的艺术性课程,对学生的感性思维、逻辑和情绪表达等各项能力和素质均有较高的要求,同时也需要学生具备较为扎实的艺术理论功底.在中职教育课程体系中,美术专业类教育虽然设立的时间较长,但是总体教学质量却长期得不到有效的提高,学生的学习效果及水平也是差强人意.
基于逻辑哲学对智慧学习的规律探讨,学习心理学对智慧学习的原理揭示,以及课程与教学论对智慧学习的范畴研究,发现智慧学习是以关注能力与智慧的生成为目标,在一种泛在的环境中,从人的本性和个性出发,通过对未知世界的探究和体验,使学习者对学习材料产生真正意义上的理解,进而真正感悟“人”的意义和价值的学习形态.从本质上看,智慧学习具有“知—致—智”式的超脱“名言”和“会—汇—慧”式的融会贯通双重特征.智慧学习的表征形态表现为物理形态上的泛在性和无边界性、观念形态上的超经验主义以及方法形态上的思维生成性.
疑问是引导人思考,激发人思维的重要工具.在教学过程中,提问具有较高的应用价值.在幼儿教育工作中,教师可以通过提问与幼儿形成有效互动,促进两者关系的协调.同时,通过提问,教师也能够激发幼儿的思维,促使幼儿语言组织力与语言表达能力的进一步增强.然而,在现阶段的幼儿园语文教学中,提问教学的价值并未得到有效发挥.