DIS实验与中学物理传统实验的有机结合

来源 :中学物理(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:daweinihao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
DIS实验系统引入课堂中辅助教学,对知识的学习以及课程改革起到了很大的促进作用.但是DIS实验系统并不能完全取代传统物理实验,它和传统物理实验在实验过程和教学效果等方面各有优势,而且在培养学生能力方面侧重点有差异.所以在物理教学过程中,既要提倡运用DIS系统,又不能偏废传统物理实验方法的学习.因此,DIS实验与传统实验应该互相配合,取长补短,这样才能达到理想的教学效果.
其他文献
实验“探究感应电流方向的规律”是浙江省高考物理命题范围中的考查实验之一.本文用理论与实验相结合的方法对浙江省选考物理卷以该实验为背景的试题进行评析.
将九宫格的游戏模式植入解题思维训练之中,力求在解决物理实际问题时,就像电脑在执行任务那样层次分明,以一种程序化的动作来实现对实际问题的解决,无论实际问题是怎样的复杂
摘 要:  师生角色是在课堂环境下二语习得的重要保障,对师生角色的正确定位和理解直接关系到语言习得的成效。本文分析传统模式语言课堂中师生角色的局限性,基于对展示课和常态课的课堂观察,探讨并提出了任务型语言课堂中师生角色的重新定位。     关键词:  师生角色定位 任务型语言教学 课程     引言   英语教学受传统的课程观影响,长期以来淡化了教师和学生的作用,认为知识是预设的,可确定的
介绍了一种求解弹性碰撞碰后物体速度的方法,避开了动能公式中速度的平方项,使求解过程变得简单.可应用于选择题和计算题的结果检验中,节省运算时间和提高准确率.
习题课的作用是促进学生对知识、技能和物理科学方法的掌握,发展学生思维,提升学生分析问题、解决问题的能力.因此,习题课的题型无疑承载着十分重要的功能,也直接影响到课堂
新课程理念下评价一堂好课的标准应该是看教师是否创造了学生发展的良好环境氛围,是否提高了学生的参与度和思维度。 The criteria for evaluating a good lesson under the
以演示实验为背景的模考选择题为载体,针对学生答题中存在的问题,有针对性地通过适时转换研究对象,进行受力分析,帮助学生厘清了思路;教学中通过改变问题情境,进行变式训练,
进入新世纪,我国的教育创新工作面临着前所未有的挑战,而教师这一角色在教育创新工作中更是承担着重大使命.这就要求我们全体教师必须树立创新意识,引领学生创新思维模式.那
期刊
该电学实验难题来自于一道中考题,笔者从命题的角度进行了三点解读:一、命题素材“依标扣本”,考查学生的学科素养;二、注重实验探究与分析,培养学生的学科素养;三、具有较高
摘 要:  实施普通高中新课程改革以来,英语老师经过层层探索,在教学中真诚面对学生,让学生成为学习的主人;把课堂还给学生,用心灵怦击思维火花;将生活融入英语,让学生体味英语乐趣。如此改变了教学方式,从而使英语课堂充满了活力。     关键词:  转化 教学方式 英语课堂 活力  新课程理念就像一阵清新的海风,不断冲击着我们的课堂教学;也像一名年轻的开拓者,不时带给我们神采和活力。学生都是有生命