【摘 要】
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阅读是一种行为,也是一种能力。在新课改要求下,学生语文综合能力得到重视,语文课自然成为基础课程的重中之重。阅读能力的培养是语文课教学的重点之一,阅读能力的提高有助于
【机 构】
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甘肃省临夏回族自治州临夏市东关小学,
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阅读是一种行为,也是一种能力。在新课改要求下,学生语文综合能力得到重视,语文课自然成为基础课程的重中之重。阅读能力的培养是语文课教学的重点之一,阅读能力的提高有助于学生多方面发展,如理解能力,思维能力,沟通能力及心理素质等都会能到提升,是学生综合能力的一种体现。小学阶段是学习能力培养的基础阶段,培养学生爱阅读习惯,对今后学生的发展非常关键。本文将结合教学实际,并参考有效教学方法,对学生阅读能力提升进行分析阐述。通过实践我们发现,比较阅读,对引导学生感受语言形式,触摸文字内涵,最终打通阅读和写作间的通道富有特殊意义[1]。
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