【摘 要】
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长期以来,中国的教师培养一直都是以独立定向的教师教育院校为主体的。但是,关于师范院校是否有必要独立设置的论争,自教师教育产生之日起就开始了。回顾与反思中国教师教育
【机 构】
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信阳师范学院教务处副处长教育科学学院副教授硕士
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长期以来,中国的教师培养一直都是以独立定向的教师教育院校为主体的。但是,关于师范院校是否有必要独立设置的论争,自教师教育产生之日起就开始了。回顾与反思中国教师教育百年沧桑沉浮的历史,我们认为,一方面,要坚持以独立的教师教育院校为主体的教师教育体系;另一方面,要大力推进教师教育创新,着力构建灵活开放的教师教育新体系。
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