【摘 要】
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【摘 要】当前处于信息技术时代,在教育教学中,已经更多地应用到微课教学方式,并且施展的作用越来越大。特别是对于初中的数学教学来说,微课教学一方面转变了传统滞后的数学教学模式,把生硬的课本知识更加形象和具体地展示给学生,同时充分地激发了学生的学习兴趣,是提高学习效率的重要途径。本文探究了微课在初中数学教学中的应用策略。 【关键词】微课;初中;数学教学;应用策略 一、微课的设计原则 (一)时间短
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【摘 要】教学是一种双边活动,教师在小学数学教学中要立足课堂,及时发现问题、把握课堂,与学生进行有效的对话,用问题引领学生进行深入的思考。引导,需要一定的“火候”,教师要能从“四谋”入手,即谋时机、谋比较、谋整合、谋拓展,让数学学习不断走向深入,让数学思维不断得以提升。 【关键词】数学学习;引导;有效;数学思维 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“有效的数学教学活动是教师教与学生学
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