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本文从班主任这一教育角色的历史沿革及小学班主任工作现状提出了全员班主任的概念及构建模式,对实施全员班主任的条件和效果进行了阐述,并提出了全员班主任工作四项原则。
构建全员班主任模式的思考与实践
【摘 要】
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本文从班主任这一教育角色的历史沿革及小学班主任工作现状提出了全员班主任的概念及构建模式,对实施全员班主任的条件和效果进行了阐述,并提出了全员班主任工作四项原则。
【机 构】
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武钢大冶铁矿第二子弟小学湖北黄石435006
【出 处】
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黄石教育学院学报
【发表日期】
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2002年03期
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