【摘 要】
：
硅质岩形成于特定的地球化学条件,具有重要的构造—气候—成岩指示意义.我国硅质岩的研究主要集中于海相地层,陆相硅质岩虽分布广泛但研究却很薄弱,成因解释由于借鉴海相燧石经验,以地球化学分析为首要手段,结论存在片面性和单一性,可能会引起古老大陆重要气候—构造—环境信息的遗漏缺失.国内外陆相硅质岩全面调研表明,陆相燧石主要存在三种成因类型,包括准同生燧石、埋藏成岩燧石和表生成岩硅结岩,各类燧石岩石矿物学特征不同,具有独特的古气候—古地理指示意义,因此精细的岩石—矿物学分析是辨别陆相燧石的首要手段.蒸发背景和pH变
【机 构】
：
成都理工大学油气藏地质及开发工程国家重点实验室,成都 610059;新疆油田公司实验检测研究院,新疆克拉玛依 834000
论文部分内容阅读
硅质岩形成于特定的地球化学条件,具有重要的构造—气候—成岩指示意义.我国硅质岩的研究主要集中于海相地层,陆相硅质岩虽分布广泛但研究却很薄弱,成因解释由于借鉴海相燧石经验,以地球化学分析为首要手段,结论存在片面性和单一性,可能会引起古老大陆重要气候—构造—环境信息的遗漏缺失.国内外陆相硅质岩全面调研表明,陆相燧石主要存在三种成因类型,包括准同生燧石、埋藏成岩燧石和表生成岩硅结岩,各类燧石岩石矿物学特征不同,具有独特的古气候—古地理指示意义,因此精细的岩石—矿物学分析是辨别陆相燧石的首要手段.蒸发背景和pH变化是三类陆相燧石硅质溶解、沉降和交代的主要原因,且陆相燧石可以当作一类特殊蒸发岩.
其他文献
基于川东北元坝西地区10口钻井的须二下亚段砂岩物性测试数据,结合铸体薄片、氩离子抛光扫描电镜和压汞测试等手段,分析了致密砂岩储层的特征及物性控制因素.研究表明元坝西须二下亚段砂岩为低孔中低渗储层,孔隙度为0.99％～10.53％,渗透率为(0.0036～1.41)×10-3μm2,孔渗关系表现为“分层”特征,根据孔渗关系可划分出低孔中渗储层,低孔低渗储层和特低孔低渗储层3种类型储层.不同类型储层的砂岩物性受沉积条件和成岩作用共同控制,沉积条件决定了砂岩岩石学特征,进而对成岩作用产生重要影响;成岩作用的非均
伴随着学生学习发展特性和教学理念的变化,教师在教学中不断进行改良和优化教学方式,旨在提高学生的综合素养.小学时期学习诗歌能够帮助学生更好地了解我国的历史文化,其中的立体化策略是凸显素质教育的一大新型教学方式,能够使得诗歌更加形象生动地展现出来,加深学生的理解.
初中语文是初中教学的重要构成部分,能够起到提高学生语言运用能力和语文知识储备能力的作用.同时在初中语文教学的过程中对学生自主学习能力的培养也是极为重要的教学目标.学生的自主学习能力是学生积极的学习兴趣以及良好的学习习惯集合体,所以初中语文教师在实际教学过程中应该重视对学生良好自主学习能力的培养,这样能帮助学生在将来的成长和发展中充分发挥学生的个人价值,促进学生的全面进步.
鄂尔多斯盆地上古生界分布有大面积致密砂岩储层.鄂北地区杭锦旗探区和大牛地气田储层的埋藏—成岩作用具较大差异性.两者的对比性研究有助于深刻理解致密砂岩的成储过程.运用铸体薄片和扫描电镜观察等储层测试方法明确了两者储层成岩作用和孔隙发育特征.研究表明:埋深差异、断裂作用和后期抬升作用导致两者储层的成岩阶段分别为中成岩A1期和中成岩B期.泊尔江海子断裂以北杭锦旗探区储层中发育广泛的高岭石胶结,长石含量约10％.孔隙以长石溶孔、铸模孔和粒间溶孔为主,加之张裂缝的沟通作用,孔隙条件较好,属“隆起区长石溶蚀增孔—张裂
想象是一种高级认知行为,是指个体在已有形象的基础上,在头脑中重新构造出新的形象,它是儿童创造力中的重要成分,对培养儿童的想象力有着重要的意义.小学生的想象力发展,需要教师在课堂教学中为学生的想象力发展提供途径.让学生找到能撬动想象力发展的支点,帮助学生跨越想象力的发展.不断把学生的想象力从一个水平引导到另一个新的更高的水平,构筑理想的课堂教学.
沉积后尚未固结的砂体在外部动力的干扰下容易发生液化,形成沙火山、液化砂岩脉等沉积构造,地震是触发液化的最常见动力.在河床现代沉积中发现大量的沙火山构造,其产生过程虽受人为活动影响,形成条件却在盆地特殊构造部位可以满足,分析其特征、演化及动力可以为震积岩及其他成因软沉积变形研究提供参考.研究结果显示,不同规模及对应特征的沙火山处于演化的不同阶段,规模较小、火山口较小、无溢流通道、火山口涌出水流浑浊的沙火山处于生长阶段,水体变清、溢流通道产生是沙火山进入消亡阶段的标志;沙火山产生之后,逐步具备体积规模增大、涌
针对近海风机在风、波浪和地震3种载荷作用下的振动控制问题,提出了基于磁流变弹性体(magnetorheological elastomer,MRE)调谐质量阻尼器(tuned mass damper,TMD)的海上风机半主动控制方法.首先,介绍了MR E的变刚度磁致力学特性及面向海上减振需求的MR E-T MD结构设计原理;其次,建立了海上风机-T MD动力学模型,计算了风、波浪及地震激励载荷;再次,应用半主动控制算法跟踪识别风机塔筒顶端响应的频率,实时调节MRE-TMD的刚度,进而对海上风机进行振动控制
社会经济的高速发展带动我国对外开放程度持续加深,国家对于高质量翻译专业人才需求量持续增加.在此背景下对于高校翻译教学提出了更高的要求,依据《高等学校翻译专业本科教学要求》相关文件对高校翻译教学及人才的培养进行了详细的规定,高校翻译人才培养标准被重新定义.其中关于翻译人才能力的培养重点聚焦于语言运用能力和翻译能力两个方向,而在实际翻译教学过程中关于学生文化语用能力的培养存在诸多问题.因此将着重围绕高校翻译教学中学生文化语用能力的培养现状展开分析,进一步提出提高学生文化语用能力的具体策略.
牙形刺是寒武系至三叠系海相地层里常见的磷酸盐质古生物化石,具有分布较广、易于保存等优势,其氧同位素可用于重建同时期海水温度,受到广泛关注和重视.从牙形刺基本特征、氧同位素古温度计原理、氧同位素分析测试方法等方面,对牙形刺氧同位素古温度计的基本特点和原理进行了回顾.在此基础上,进一步讨论了牙形动物生物习性、成岩作用改造、量化计算方式等多种因素对牙形刺氧同位素定量重建古海水温度的潜在影响.目前,牙形刺氧同位素古温度计在古海水温度重建、牙形动物生物习性研究、及古地理格局重建等方面开展了大量重要应用,相关研究成果
写作是英语教学中的重难点,是对学生英语综合能力的体现.就目前小学的英语写作现状来看,学生在作文当中还存在诸多问题,因此本文从全新的教学理念——深度学习出发,就小学英语写作教学展开探究.