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<正>一、语文深度学习提出的教学触点感怀于初三文言文单元的综合教学,本以为学生面对生涩难懂的哲思、论辩会浅尝辄止,或者面对先祖发出的感叹、情怀直呼时空的遥远会产生心理的距离与隔阂。而事实却是,对文本的深度解读,会让历
关于九年级学生语文深度学习的探讨
【摘 要】
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<正>一、语文深度学习提出的教学触点感怀于初三文言文单元的综合教学,本以为学生面对生涩难懂的哲思、论辩会浅尝辄止,或者面对先祖发出的感叹、情怀直呼时空的遥远会产生心
【机 构】
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江苏省启东市寅阳初级中学
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2010年12期
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