【摘 要】
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<正>信息技术课程主要以学生信息能力(包括确定信息需求、信息来源、信息存储和管理、信息交流、应用信息与创造信息作品、信息评价等)的提升为核心,以信息活动为主线进行组
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<正>信息技术课程主要以学生信息能力(包括确定信息需求、信息来源、信息存储和管理、信息交流、应用信息与创造信息作品、信息评价等)的提升为核心,以信息活动为主线进行组织教学。信息活动其实就是一个解决问题、完成任务的活动过程。一个好的任务情境设计有利于激发学生的学习愿望和参与动机,使学生主动思考问题,积极投入到自主探索、合作交流活动中。本文主要从生活化、问题性、趣味性、层次性、拓展性等方面分析探讨信息技术任务情境的有效创设。
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