五卅廿二周年纪念小全张

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摘要:高校图书馆作为培养高素质人才的主阵地,应利用自身资源优势,发挥心理健康教育职能。调查表明,阅读疗法可提高心理素质,促进心理健康,高校图书馆应积极开展阅读疗法服务,帮助大学生解决心理问题,但在图书馆开展阅读疗法还需要不断的完善。  关键词:图书馆;大学生;阅读疗法;心理健康  【分类号】G258.6  现代社会生活节奏加快,竞争日益加剧,对大学生的思想形成了强大的冲击,心理障碍已成为普遍而又严
【中图分类号】G622.4  农村小学各年级的教学都应重视阅读兴趣的培养,要让学生充分地阅读,在阅读中整体感知,在阅读中有所感悟,在阅读中培养语感,在阅读中受到情感的熏陶。要提高学生的语文素养、增加学生获取知识的途径、引导学生学会阅读都是极为重要的。那么,到底如何提高小学生,特别是农村小学生的阅读兴趣和能力呢?  一、增强阅读的目的性  小学生都是好胜且经不起挫折的,这时教师就应从旁提点、鼓励、引
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本文通过对荣华二采区10
【中图分类号】G630  设计思路:《伟大的悲剧》是人教版七年级下册的一篇精读课文,篇幅接近五千字,内涵丰富。首先,利用学生的阅读期待通过快速默读课文(在十分钟内默读完)紧抓课文的主要信息,概括内容要点,培养学生对课文的整体感知的能力。其次,在阅读教学过程中,尊重学生的个性阅读,让学生围绕选题自由选点品析,并运用合作的方式有针对性地进行探究。  教学时数:两课时,本课为第2课时。  预设目标  ⒈
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目的观察超声乳化白内障摘除并人工晶体植入手术对2型糖尿病(非增殖期视网膜病变)患者黄斑区组织结构的影响,评估术后黄斑水肿的相关危险因素。方法选择84例需要单眼行超声乳
摘要:教学的有效性是课堂教学的养分和生命。准确地解读文本,是提高阅读教学有效性的前提。精辟简练的教学语言,这是提高阅读教学有效性的重要保证。精心设计,巧妙提问,是提高阅读教学有效性的关键。  关键词:阅读教学;有效性  【中图分类号】G620  教学的有效性是课堂教学的养分和生命。《课程标准》指出"在我们的阅读教学课堂中,通过教师的教和学生的学,实现课前预设的教学目标,同时,应使学生通过学习,有所
【中图分类号】G633.41  一. 理解主题,找出大意  (一) 捕捉主题句  主题句是指能表达或概括文章段落主题或主要内容的句子。在记叙文和议论文中,作者在每一自然段中往往只论述或议论一个观点和问题,而这个将要论述或讨论的观点或问题往往用一个句子将它点明。因此,要在短时间内了解段落内容,必须首先找出主题句置。主题句的位置一般比较多变,有时候出现在文章的段落的第一个句子,有时候段落中间,有时候则
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【中图分类号】G633.3  有相当部分的学生不爱上语文课,这是一个不争的事实。这也不能不说是语文的悲哀。作为最有活力、最具灵性、最有趣味的学科,屡屡遭受学生的冷遇,原因固然是多方面的:如语文试卷的偏题、怪题;不切合学生实际的阅读文本等。但究其根源,语文老师毫无激情的讲析也难辞其咎。我们有时会遇到这样的情形:在评介一节语文课时,既找不出执教者知识上的错误,也没发现理解上有什么不妥或表达上有什么明显
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【摘要】在设计语文教学中的问题时,教师应精心地研读文本,对作为教材的文本主体有成竹于胸的把握,然后运用“还原法”通过还原文本的写作背景、文本情境、文本情感,精心设计出与文本原生状态相契合的问题,以使课堂提问更符合我们的学情、教学环境和教学内容。  【关键词】问题设计;还原法;文本还原  【中图分类号】G633.3  近年来,问题教学在语文课堂中越来越盛行,随着新课程改革的不断深入,问题教学法也越来
摘要:结合中学生读书少、不会选择书籍的实际我校组织了读书活动,提高了学生的作文能力和理解能力,培养了学生的人格,帮助他们养成了良好的行为习惯。  关键词:读书活动;选择;检测;收益  【中图分类号】G630  为了适应素质教育的要求,培养出知识储备与能力发展齐头并进的好学生,改掉我国学子在别人眼中“高分低能”的印象,我校对语文教学进行了一系列的改革,其中我认为卓有成效的是我校以初一年级为试点组织的