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生本教学内涵深刻,不仅课堂组织形式需要转变,课程内容和程序更应该成为教师思考的重心。在生本理念的指导下,依托农村小学生的生活实践,文章从学生学情的把握、教材内容的重组、生本文化的建构三个方面对再造农村小学美术课程进行探索。
农村小学美术课程再造初探
【摘 要】
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生本教学内涵深刻,不仅课堂组织形式需要转变,课程内容和程序更应该成为教师思考的重心。在生本理念的指导下,依托农村小学生的生活实践,文章从学生学情的把握、教材内容的重
【机 构】
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江苏太仓市双凤中心小学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2016年4期
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