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摘要：目的：分析探讨在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果。方法：选取2013年03月—2014年02月在我院接受妇科治疗的患者32例，将其按照年龄、病情等情况随机分为两组，对照组以及试验组各16例。对照组患者采用传统护理方式，试验组患者采用个体化健康教育护理方式，比较两组患者的临床治疗效果。结果：试验组患者的手术治愈率明显优于对照组患者，两组患者的治疗情况差异明显，P<0.05具有统计学意义;试验组患者对护理工作的满意度明显优于对照组患者，两组患者的护理工作满意度差异明显，P<0.05具有统计学意义。结论：妇科护理工作中采用个体化健康教育护理方式，可以有效提高患者的临床治疗效果，提高患者及家属对护理工作的满意度，建立良好护患关系，因此个体化健康教育护理方式值得临床推广应用。
关键词：妇科护理;个体化健康教育;临床效果
Abstract：objective：to analyze the implementation of individualized health education in nursing clinical effect of department of gynaecology.Selection methods：March 2013-02，2014 in our hospital of department of gynaecology treated 32 cases of patients，it according to the age，condition，and so on and so forth were randomly divided into two groups，control group and experimental group（n = 16）.Control group were treated by traditional nursing method，the experimental group were treated by individual health education nursing method，compare the clinical treatment effect of two groups of patients.Results：the experimental group is obviously better than the cure rate in patients with the control group，patients with obvious differences in the treatment of patients with is two groups，P < 0.05 statistically significant;Experimental group patients to nursing job satisfaction was better than the control group patients，two groups of patients with nursing job satisfaction difference is obvious，P < 0.05 statistically significant.Conclusion：adopting individualized health education in nursing care of department of gynaecology，can effectively improve the clinical treatment effect of patients，improve the patient and family satisfaction of nursing work，establish a good relationship between nurses and patients，so individualized health education nursing way worthy of clinical popularization and application.
key words：gynecological care;Individualized health education;Clinical effect
个体化健康教育，即有针对性的健康教育，具体地说就是医生根据病人的特殊病情给出特定的治疗方案，这个治疗方案不单单包括临床意义上的治疗，还有疾病的发生、发展过程中的一些干预措施。因此，有针对性地实施个体化健康教育对患者的康复具有特别的意义。妇科手术患者往往具有不同于常人的心理压力，因此，采用个体化健康教育、制定实施人性化的护理方案对妇科患者来说具有特别重要的意义。本文随机选取32例到我院接受妇科手术治疗的患者进行个性化健康教育研究，现报道如下：
1资料与方法
1.1 一般资料 选取2013年03月—2014年02月在我院接受妇科治疗的患者32例，将其按照年龄、病情等情况随机分为两组，对照组以及试验组各16例。对照组患者年龄19岁～46岁，平均年龄35.2±2.3岁;其中子宫肌瘤患者10例，子宫内膜异位症患者6例。试验组患者年龄21岁～44岁，平均年龄34.6±1.9岁;其中子宫肌瘤患者11例，子宫内膜异位症患者5例。两组患者的一般资料比较差异不显著，无统计学意义（P>0.05）。
1.2 护理方法 对照组患者采用传统护理方式。试验组患者采用个体化健康教育护理方式，主要包括：（1）入院时由护理人员向患者介绍病房环境，介绍各种医疗器具的使用方法。（2）与患者深入交流，为患者讲解疾病的基本知识，减轻其心里负担。（3）做好术前准备工作，疏解患者紧张情绪;术后指导患者适量饮食、运动，做好术后恢复指导。（4）细致观察患者术后恢复和病情变化情况，及时发现异常情况并进行处理。（5）出院时为患者讲解自我护理的注意事项，加强营养，避免复发。 1.3 评定指标 比较两组患者对护理工作的满意度以及临床治愈率情况。护理工作满意度的比较采用我院制定的满意度调查表。
1.4 统计学方法 采用SPSS13.0软件进行统计学分析，数据资料采用卡方检验，P<0.05具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者对护理工作满意度比较 通过表1可以直观地看出，对照组患者中有6例患者对护理工作表示满意，4例患者对护理工作表示基本满意，满意度仅为62.5%。试验组患者中有9例患者对护理工作表示满意，4例患者对护理工作表示基本满意，满意度为93.75%。两组患者的护理工作满意度比较差异显著，P<0.05具有统计学意义。
表1 两组患者对护理工作满意度调查情况比较[n（%）]
组别
n
满意
基本满意
不满意
满意度
对照组
16
6（37.5）
4（25）
6（37.5）
10（62.5）
研究组
16
9（56.25）
6（37.5）
1（6.25）
15（93.75）
注：P<0.05具有统计学意义。
2.2 两组患者临床治愈率比较 对照组患者中有7例患者经过临床治疗后痊愈，4例患者基本治愈，治愈率为68.75%。试验组患者中有10例患者痊愈，4例患者基本治愈，治愈率为87.5%。两组患者的临床治愈率比较差异显著，P<0.05具有统计学意义。
表2 两组患者临床治愈率比较[n（%）]
组别
n
痊愈
基本治愈
未治愈
治愈率
对照组
16
7（43.75）
4（25）
5（31.25）
11（68.75）
研究组
16
10（62.5）
4（25）
2（12.5）
14（87.5）
注：P<0.05具有统计学意义。
3 讨论
传统的妇科护理方法只是单纯根据病种而进行相应的简单护理，往往忽视患者之间的个体差异，影响患者配合治疗的依从性和最终的治疗效果，降低患者及家属对护理的满意度和临床治愈率。个体化健康教育，可以根据病人的心理因素、生活习惯和特殊病情给予个性化的治疗方案和护理，既包括临床意义上的个体化治疗，还包括在疾病发生、发展过程中的一些干预措施，对患者的康复具有特别的意义。如今，个体化健康教育已经越来越广泛地应用于妇科护理中。主管护士通过与患者亲切交谈，了解和倾听患者的心理压力，让患者充分了解自己的病情和处境，消除患者对疾病本身和手术的焦虑，缓解患者的心理压力，使患者更积极主动地配合临床治疗，从而提高患者对护理工作的满意度和疾病的临床治愈率。
综上所述，在妇科护理中采用个体化健康教育，可以明显提高患者对护理工作的满意度和疾病的临床治愈率，是一种有效的护理方法，值得临床推广应用。
参考文献：
[1]周永恒.在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果评价[J].中国民康医学，2011，08（20）：183-184
[2]刘艳峰，刘亚茹.浅析妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果[J].中国保健营养，2013，16（8）：2085-2086
[3]夏雪荣.常规护理模式加应急措施在预防妇科护理风险中的作用[J].齐鲁护理杂志，2011（21）：235-236.
关键词：妇科护理;个体化健康教育;临床效果
Abstract：objective：to analyze the implementation of individualized health education in nursing clinical effect of department of gynaecology.Selection methods：March 2013-02，2014 in our hospital of department of gynaecology treated 32 cases of patients，it according to the age，condition，and so on and so forth were randomly divided into two groups，control group and experimental group（n = 16）.Control group were treated by traditional nursing method，the experimental group were treated by individual health education nursing method，compare the clinical treatment effect of two groups of patients.Results：the experimental group is obviously better than the cure rate in patients with the control group，patients with obvious differences in the treatment of patients with is two groups，P < 0.05 statistically significant;Experimental group patients to nursing job satisfaction was better than the control group patients，two groups of patients with nursing job satisfaction difference is obvious，P < 0.05 statistically significant.Conclusion：adopting individualized health education in nursing care of department of gynaecology，can effectively improve the clinical treatment effect of patients，improve the patient and family satisfaction of nursing work，establish a good relationship between nurses and patients，so individualized health education nursing way worthy of clinical popularization and application.
key words：gynecological care;Individualized health education;Clinical effect
个体化健康教育，即有针对性的健康教育，具体地说就是医生根据病人的特殊病情给出特定的治疗方案，这个治疗方案不单单包括临床意义上的治疗，还有疾病的发生、发展过程中的一些干预措施。因此，有针对性地实施个体化健康教育对患者的康复具有特别的意义。妇科手术患者往往具有不同于常人的心理压力，因此，采用个体化健康教育、制定实施人性化的护理方案对妇科患者来说具有特别重要的意义。本文随机选取32例到我院接受妇科手术治疗的患者进行个性化健康教育研究，现报道如下：
1资料与方法
1.1 一般资料 选取2013年03月—2014年02月在我院接受妇科治疗的患者32例，将其按照年龄、病情等情况随机分为两组，对照组以及试验组各16例。对照组患者年龄19岁～46岁，平均年龄35.2±2.3岁;其中子宫肌瘤患者10例，子宫内膜异位症患者6例。试验组患者年龄21岁～44岁，平均年龄34.6±1.9岁;其中子宫肌瘤患者11例，子宫内膜异位症患者5例。两组患者的一般资料比较差异不显著，无统计学意义（P>0.05）。
1.2 护理方法 对照组患者采用传统护理方式。试验组患者采用个体化健康教育护理方式，主要包括：（1）入院时由护理人员向患者介绍病房环境，介绍各种医疗器具的使用方法。（2）与患者深入交流，为患者讲解疾病的基本知识，减轻其心里负担。（3）做好术前准备工作，疏解患者紧张情绪;术后指导患者适量饮食、运动，做好术后恢复指导。（4）细致观察患者术后恢复和病情变化情况，及时发现异常情况并进行处理。（5）出院时为患者讲解自我护理的注意事项，加强营养，避免复发。 1.3 评定指标 比较两组患者对护理工作的满意度以及临床治愈率情况。护理工作满意度的比较采用我院制定的满意度调查表。
1.4 统计学方法 采用SPSS13.0软件进行统计学分析，数据资料采用卡方检验，P<0.05具有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者对护理工作满意度比较 通过表1可以直观地看出，对照组患者中有6例患者对护理工作表示满意，4例患者对护理工作表示基本满意，满意度仅为62.5%。试验组患者中有9例患者对护理工作表示满意，4例患者对护理工作表示基本满意，满意度为93.75%。两组患者的护理工作满意度比较差异显著，P<0.05具有统计学意义。
表1 两组患者对护理工作满意度调查情况比较[n（%）]
组别
n
满意
基本满意
不满意
满意度
对照组
16
6（37.5）
4（25）
6（37.5）
10（62.5）
研究组
16
9（56.25）
6（37.5）
1（6.25）
15（93.75）
注：P<0.05具有统计学意义。
2.2 两组患者临床治愈率比较 对照组患者中有7例患者经过临床治疗后痊愈，4例患者基本治愈，治愈率为68.75%。试验组患者中有10例患者痊愈，4例患者基本治愈，治愈率为87.5%。两组患者的临床治愈率比较差异显著，P<0.05具有统计学意义。
表2 两组患者临床治愈率比较[n（%）]
组别
n
痊愈
基本治愈
未治愈
治愈率
对照组
16
7（43.75）
4（25）
5（31.25）
11（68.75）
研究组
16
10（62.5）
4（25）
2（12.5）
14（87.5）
注：P<0.05具有统计学意义。
3 讨论
传统的妇科护理方法只是单纯根据病种而进行相应的简单护理，往往忽视患者之间的个体差异，影响患者配合治疗的依从性和最终的治疗效果，降低患者及家属对护理的满意度和临床治愈率。个体化健康教育，可以根据病人的心理因素、生活习惯和特殊病情给予个性化的治疗方案和护理，既包括临床意义上的个体化治疗，还包括在疾病发生、发展过程中的一些干预措施，对患者的康复具有特别的意义。如今，个体化健康教育已经越来越广泛地应用于妇科护理中。主管护士通过与患者亲切交谈，了解和倾听患者的心理压力，让患者充分了解自己的病情和处境，消除患者对疾病本身和手术的焦虑，缓解患者的心理压力，使患者更积极主动地配合临床治疗，从而提高患者对护理工作的满意度和疾病的临床治愈率。
综上所述，在妇科护理中采用个体化健康教育，可以明显提高患者对护理工作的满意度和疾病的临床治愈率，是一种有效的护理方法，值得临床推广应用。
参考文献：
[1]周永恒.在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果评价[J].中国民康医学，2011，08（20）：183-184
[2]刘艳峰，刘亚茹.浅析妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果[J].中国保健营养，2013，16（8）：2085-2086
[3]夏雪荣.常规护理模式加应急措施在预防妇科护理风险中的作用[J].齐鲁护理杂志，2011（21）：235-236.