[七年级下册第一单元:叙事要完整]rn[教学目标]rn1.了解记叙文的六要素.rn2.结合课文探讨研究,学会灵活交代要素.3.学习完整记叙事情的经过.rn[教学创意]rn读学生的作文,时常有丈二和尚——摸不着头脑的感觉.究其原因,是因为在记叙文的写作过程中,对记叙的有关要素缺乏必要的交代.出现这种问题,可能是写作者把读者仅认为是自己的老师或者同学,没有要清楚交代的意识,或者认为没有必要交代;有些写作要素交代得很清楚,但读起来觉得别扭、不自然,或者呆板乏味.怎样清楚地交代要素?我们学过的课文《散步》《秋天的怀念》《羚羊木雕》《我的老师》《再塑生命的人》《王几何》《皇帝的新装》《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》等,都为我们学写作提供了很好的示范.本次作文教学,我注重引导学生从已学课文入手,让学生明白:写作记叙文除了要交代清楚要素,还要灵活地交代有关要素,从而使写出来的文章不仅完整,而且灵动.