【摘 要】
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为积极响应教育部关于工科新专业结构、创新工科人才知识储备、新工科教育方式等方面的号召，分析了目前高校在新工科相关专业培养存在的不足，包括理论课中传统教学方法和实验课程设计中的局限。以“精密机械设计”课程为切入点，以OBE教育理念为主，以CDIO工程教育模式为辅，提出了基于OBE-CDIO教育理念的新型课堂教学模式。该教学模式以多元化的教学方案贯穿教育过程，符合我国当前对工程类专业人才培养标准。
【基金项目】
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2021年度中国博士后科学基金会资助项目“新型等温活塞的空气压缩方法及应用研究”（2021M701096）； 2021年度河南省科学技术厅科技攻关项目“基于图像和材质多源信息融合的垃圾分类方法研究及应用”（212102210500）；
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为积极响应教育部关于工科新专业结构、创新工科人才知识储备、新工科教育方式等方面的号召，分析了目前高校在新工科相关专业培养存在的不足，包括理论课中传统教学方法和实验课程设计中的局限。以“精密机械设计”课程为切入点，以OBE教育理念为主，以CDIO工程教育模式为辅，提出了基于OBE-CDIO教育理念的新型课堂教学模式。该教学模式以多元化的教学方案贯穿教育过程，符合我国当前对工程类专业人才培养标准。
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